Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Stress och återhämtning hos barn i förskolan: En kvalitativ studie om sju förskollärares syn på återhämtningens möjligheter på förskolan
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Stress and recovery among children in preschool (English)
Abstract [sv]

Bakgrund

Studiens bakgrund belyser fenomenen stress och återhämtning. Stress definieras och olika förklaringar till vad som orsakar stress ges. Studien lyfter återhämtning som grund i olika former för att kunna hantera vardagens stress.

Syfte

Studiens syfte är att undersöka hur pedagogerna arbetar för att ge barnen möjlighet till återhämtning i form av vila, avslappning och lugna stunder under vistelsen på förskolan.

Metod

I undersökningen har jag valt att intervjua sju förskollärare på tre förskolor om deras arbetssätt och erfarenheter kring stress och återhämtning.

Resultat

Pedagogerna upplever stress hos barn genom att de är överstimulerade och har svårt för att koncentrera sig. De menar även att det är vi vuxna som skapar stress hos barn. Samtliga pedagoger poängterade vikten av hur de själva mår och att det har betydelse och en inverkan på barngruppen. Orsaker till att stress uppstår är enligt informanterna i denna studie också de stora barngrupperna, barnen behöver samspela med flera personer på en och samma yta, vilket kan vara påfrestande och orsaka stress.

Återhämtning innebär för pedagogerna att barnen ska få möjlighet till lugna stunder på dagen där de inte behöver känna några krav och det finns möjlighet till att bara få vara. Hur pedagogerna arbetar med återhämtning varierar delvis, eftersom definitionen av återhämtning utifrån pedagogernas synvinkel är lugna stunder och därmed innefattar olika saker. Några skapar lugna stunder på morgonen, sagostund efter lunch, planerad vila efter maten, sporadiska former av vila, avslappning och massage. Pedagogerna nämner hur de arbetar med återhämtning bland annat genom att de delar in barnen i mindre grupper för att kunna uppnå ett lugn. De belyser pedagogens roll för att hjälpa barnen att känna ett lugn. De nämner vikten av struktur för att skapa en trygg och lugn miljö. Två av pedagogerna nämner surfplattan som verktyg för barns möjlighet till återhämtning samtidigt som de problematiserar återhämtningens effekt vid användning av digitala verktyg. Flera av pedagogerna nämnde utevistelsen på förskolan som en stor möjlighet för barnen att kunna återhämta sig, eftersom det utomhus finns mer utrymme att gå undan och vara för sig själv eller bara vara med några få kompisar om det önskas av barnet. Inomhus är det inte lika vanligt med sådana möjligheter

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 37
Keywords [sv]
Stress, återhämtning, förskolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6145Local ID: exl600OAI: oai:DiVA.org:hv-6145DiVA, id: diva2:711485
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2014-04-11 Created: 2014-04-10 Last updated: 2014-04-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 178 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf