Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
I det lilla blir det till det stora: En kvalitativ intervjustudie om pedagogisk dokumentation i förskolan
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
It goes from small steps to big ones : A qualitative interview study of pedagogicaldocumentation in pre-schools (English)
Abstract [sv]

I Läroplan för förskolan, Lpfö 98, (2010) tydliggörs att ett systematiskt kvalitetsabete är ett uppdrag personal inom förskolan har. Det systematiska kvalitetsarbetet ska bidra till att man ska kunna analysera och utvärdera den pedagogiska verksamheten för att på bästa sätt ge alla barn förutsättningar och möjlighet till ett livslångt lärande. I Skolinspektionens kvalitetgranskningsrapport för förskolan (2012:7) förklaras det att de senaste åren har kompetensutveckling inom pedagogisk dokumentation gjorts, men trots detta upplever en stor del av förskolepersonalen som ingått i granskningen, att dokumentation är svår att göra så den blir meningsfull. I granskningsrapporten framkommer det även att "förskollärarna uttrycker frustration och i arbetslagen finns en viss förvirring kring dokumentationsuppdraget" (Skolinspektionen, 2012:7, s.47). Skolinspektionen menar att utifrån den granskning som gjorts finns det utvecklingsområden som behöver göras inom vissa områden. Vi valde därför att undersöka hur pedagoger inom förskoleverksamheten uppfattar arbetet med pedagogisk dokumentation och vilka möjligheter och hinder de upplever med detta verktyg.

Syfte

Vårt syfte med studien är att undersöka pedagogers uppfattning om arbetet med pedagogisk dokumentation.

Metod

Vi använder oss av en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer och har intervjuat åtta förskollärare på två olika förskolor i en kommun i Västra Götaland.

Resultat

I vårt resultat har vi utgått från våra frågeställningar som är följande; hur tolkar pedagoger begreppet pedagogisk dokumentation, vad innebär arbetet med pedagogisk dokumentation och vilka hinder och möjligheter uppfattar pedagogerna med pedagogisk dokumentation. Därefter har vi sökt efter likheter och skillnader och skapat kategorier som genererade olika underrubriker. I resultatet framkom det att pedagogernas uppfattningar var att pedagogisk dokumentation var ett betydelsefullt arbetsverktyg. För att arbetet med den pedagogiska dokumentationen skulle bli pedagogisk uppfattade pedagogerna i studien att reflektion var viktig både tillsammans med barnen men även med andra pedagoger. Deras uppfattningar var att pedagogisk dokumentation i sig inte var något hinder men att omständigheter kring den kunde utgöra det såsom tiden, pedagogernas egna tolkningar, struktur, prestationsångest och teknik

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 30
Keywords [sv]
Pedagogisk dokumentation, lärande, förskola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6105Local ID: EXL600OAI: oai:DiVA.org:hv-6105DiVA, id: diva2:708390
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-03-28 Created: 2014-03-27 Last updated: 2014-03-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 78 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf