Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Är jag behörig i elevens val?: en kvalitativ studie över undervisning i elevens val
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Bakgrund: Lokalt tillval/det fria studievalet/fri aktivitet är alla olika namn som används för att beskriva studietimman som vi idag kallar elevens val. Elevens val är idag inget ämne och har därför inte heller någon kursplan och skall heller inte betygsättas och har därför inga betygskriterier. Elevens val omfattar 382 timmar i grundskolan enligt skolverkets timplan utformad för grundskolan, (Skolverket:2013). I snitt ger detta ca 100 minuter undervisningstid i veckan under årskurs 4-6. I skollagen kap:10 står det att undervisningen i elevens val ska syfta till att fördjupa och bredda elevens kunskaper i ett eller flera ämnen. I Skolförordningen kap:9 framgår att eleverna ska erbjudas ett allsidigt urval av ämnen som elevens val.

Studietimman elevens val skapar många frågor och funderingar inte bara från föräldrar och studenter utan även från verksamma lärare. Hur har studietimman förändrats med läroplanerna LPO80, Lpo94 samt Lgr11? Kan vi i läroplanerna se någon teoretisk förändring av elevens val?

Syfte: Syftet med min undersökning är att utforska studietimman elevens val teoretiskt och analysera eventuella förändringar över tid.

Metod: Studien utgår ifrån kvalitativ fenomenologisk metodansats som utgår ifrån analyser av relevanta dokument och föreskrifter samt semistrukturerade intervjuer med nu verksam pedagog och en pensionerad pedagog som varit verksam under tidigare läroplaner.

Resultat:Jag har i min studie tydligt sett att elevens val har förändrats över tid. Att den teoretiska utgångspunkten och idén om att elevens val skall finnas som en nödvändighet för att vidmakthålla motivation och stimulans i skolan tycks ha försvunnit i de senare läroplanerna. Mer aktuellt idag är idén om att elevens val skall fungera som ett tillfälle för elever att fördjupa sina kunskaper inom valfritt ämne. Motivation, lust och delaktighet i relation till elevens val är något som tycks ha försvunnit i nyare läroplaner

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 34
Keywords [sv]
Elevens val, läroplansanalys, kunskapssyn, läroplansförändring
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6095Local ID: EXL600OAI: oai:DiVA.org:hv-6095DiVA, id: diva2:708302
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-04-03 Created: 2014-03-27 Last updated: 2014-04-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 38 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf