Bakgrund: Stressen har ökat i samhället både bland unga och bland vuxna individer, men är dock relativt outforskad vad gäller barnens upplevelse av den. Enligt den moderna stressforskningen innebär stress att kroppen reagerar på olika sorters yttre stimuli, vilket kan innebära flera former av stressorer som uppkommer och gör att vi blir tvungna att agera. Forskning visar att stressen hos barn i olika former av skolinstitutioner tar sig i uttryck genom sociala krav och förväntningar från omgivningen, då stressen bland annat beskrivs vara en reaktion på större emotionella, fysiska, eller intellektuella krav. Fritidshemmet är en plats där barn vistas i stora grupper under långa dagar och ingår i många sociala konstellationer, där relationerna är av avgörande roll för hur man mår. Miljön, organisationen och de sociala relationerna, spelar en stor roll för hur barn och vuxna kan agera inom ramarna för verksamheten.

Syfte: Vi vill med denna undersökning genom samtal med barn ta reda på om det finns stress på fritidshemmet och vad som i så fall gör att de känner sig stressade. Tanken är att barnen här sätts i främsta rummet och det är deras röster som görs hörda.

Metod: Vi genomför vår studie i tre olika fritidshem och utför kvalitativa semistrukturerade intervjuer med barn, just för att vi fokuserar på barnens perspektiv. Här utgår vi ifrån de äldsta fritidshemsbarnen, som är mellan 9-11 år. Vi arbetar i huvudsak utifrån det konstruktivistiska/socialkonstruktivistiska perspektivet då fokusgruppsintervjuer används.

Resultat: I och med intervjuerna fick vi veta att barnen upplever stress på olika sätt i fritidshemmet. De diskuterar kring relationer till både vuxna och barn, trygghet i den sociala gemenskapen och lekens betydelse. Detta diskuteras i förhållande till miljön i fritidshemmets lokaler, och de kommer fram till att bland annat den höga ljudnivån kan påverka hälsan på olika sätt. Barnen relaterar även stress till tidspress och flera uttrycker skillnader mellan vad vuxna och barn blir stressade av. Beroende på vad barnen har tillgång till på de olika fritidshemmen och hur verksamheterna är organiserade kan barnen uppleva stress på olika grunder. Deras utsagor liknar ändå varandra då de flesta understryker att det sociala är viktigast och genomsyrar verksamheten. Alla upplever alltså inte stress på lika grunder, och fritidshemmet är inte givet någonting som i sig utlöser stressen, utan det handlar om vad som där ingår och hur det är organiserat