Pedagogers syn på inkludering av särskoleelever i grundskolan
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Educators View on the Inclusion of Children with Learning Disabilities into Mainstream Education (English)
Abstract [sv]
Efter bearbetning och analys av intervjuer visar vår undersökning att inkludering upplevs positivt av flertalet av de pedagoger vi intervjuat. För att skapa och genomföra inkludering krävs resurser, stöd, anpassat arbetssätt och en positiv inställning, menar pedagogerna. Om dessa krav inte blir tillgodosedda är det lätt att inkludering i skolan upplevs negativt
Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 27
Keywords [sv]
inkludering, synsätt, särskolan, arbetssätt, lärarperspektiv
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-5957Local ID: EXL600OAI: oai:DiVA.org:hv-5957DiVA, id: diva2:698646
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
2014-02-262014-02-242014-02-26Bibliographically approved