Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De yngsta barnens behov av upprepning
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The youngest children's need for repetition (English)
Abstract [sv]

Bakgrund:  Jag har valt att undersöka de yngsta barnen i förskolan och deras behov av att upprepa i sociala sammanhang. Anledningen till detta ämnesval är att jag har sett en ökning av de yngsta barnen de sista åren inom förskolan. Många barn börjar i tidig ålder. Det är då av stor vikt att verksamheten följer utvecklingen genom att pedagoger även ser till de yngsta barnens behov och önskemål. Barn använder sig mycket av upprepningar, vilket jag har uppmärksammat de sista åren och därför ville studera.

Syfte:           Mitt syfte med studien var att undersöka de yngsta barnens lärande genom upprepning i sociala sammanhang på förskolan.

Metod:         Min metod var deltagande observation där jag använde mig av anteckningar med papper och penna i ett löpande protokoll, spaltdokumentation och videodokumentation.

Resultat:      Utifrån min studie och mitt teoretiska perspektiv (livsvärldsansatsen) kunde jag se likheter mellan en del upprepningssituationer. Detta resulterade i att jag valde att dela in de olika upprepningsmönstren i fem olika kategorier. Jag såg även likheter och skillnader mellan mina olika observationsplatser (sandlådan och matbordet). En av de likheter jag såg var att ljud från annat håll ofta fångade barnens uppmärksamhet och resulterade i ett avbrott i den pågående aktiviteten, men det lockade även barnen att upprepa detta ljud. Jag kunde även se att upprepningar vid matbordet ofta ledde till något positivt medan det i sandlådan många gånger ledde till konflikter.                     

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , p. 24
Keywords [sv]
Förskolan, lärande, upprepning
National Category
Educational Sciences Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-5895Local ID: EXL600OAI: oai:DiVA.org:hv-5895DiVA, id: diva2:690659
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-24 Created: 2014-01-24 Last updated: 2014-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational SciencesLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 71 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf