Syftet i vår kandidatuppsats var att belysa gymnasieungdomars egna berättelser av sin presentation på Facebook och Instagram, och hur användandet påverkar deras identitetsskapande samt deras tankar kring användandet av dessa sociala medier. Vår studie är gjord utifrån en kvalitativ ansats där vi intervjuat nio ungdomar i tre fokusgrupper. De använda teorierna i studien består av det dramaturgiska perspektivet av Erving Goffman och modernitet och självidentitet av Anthony Giddens. Tillsammans med dessa används också aktuell forskning inom området.

Resultatet visar att Facebook och Instagram är en stor del av gymnasieungdomarnas vardagliga liv och att de deltar för att de inte vill vara utanför. Forumen står för kommunikation med kontaktnätet, underhållning och vardaglig uppdatering om event och publicering av bilder på speciella händelser. Presentationen som framförallt sker genom bilder är betydelsefull för ungdomarna då de ser denna som ett ansikte utåt för de andra användarna i forumen. Den information informanterna delar med andra ska vara en spegling av deras liv, men de poängterar även att det är lätt att visa en justerad bild, eller skapa en helt annan identitet bakom datorskärmen om de så önskar. Användandet av Facebook och Instagram påverkar ungdomarnas identitetsskapande till viss del genom reflektion om sig själv utifrån andra användare.Resultatet visar även att informanterna tar ett steg  från  Facebook och går istället till att använda och uppskatta den sociala median Instagram i allt högre grad. Informanterna anser att Facebook har gått från att vara av privat karaktär till att bli en mer offentlig arena. Den privata rollen har Instagram istället tagit över då presentationen genom bilder är mer intressant där de kan styra vilka användare som får ta del av dem.

Nyckelord: identitetsskapande, Facebook, Instagram, presentation, användande.

The purpose of our thesis was to illustrate adolescences own experience of their presentation in Facebook and Instagram, and how using Facebook and Instagram effects their identity construction and their own narratives about their use of these social medias. Our study has a qualitative approach with nine adolescences in three focus groups. The thesis theoretical premises are the dramaturgical analysis of Erving Goffman and modernity and self-identity of Anthony Giddens. These are used together with the present science in the thesis.

The result shows that Facebook and Instagram are a big part of adolescent’s life and they join these forums because they don’t want to be outside these communities. The forums stand for communication with their contacts, entertainment and updates about events and publishing of pictures of special happenings. The presentation that especially happens through pictures is important for the adolescents because they see the presentation as a public face for the other users in these forums.  The information the informants share with other users are supposed to be a reflection of their life, but they pointed out that it’s easy to show an adjusted view, or to create a whole another identity behind the screen if they wish. The use of Facebook and Instagram effects the adolescent’s identity construction in some parts by the reflection of themselves through the other users. The result also shows that the informants are taking place in Instagram and use Facebook less today than before. The informants believe that Facebook has gone from private to a more public area. Instagram has now taken over the private character when the presentation through pictures is more interesting when they can regulate users who can see them.

Keywords: identity construction, Facebook, Instagram, presentation, using.