Syftet med studien var att validera en ny svensk ledarskapsmodell genom att studera möjliga samband mellan ledarintelligens och ledarnas uppfattning om vad de lägger ner sin arbetstid på.

Teoretiskt ramverk och bakgrund. Studien utgår från en tankemodell vid namn Komfortgränsen® (Ronthy & Rosendahl, 1993). Modellen visar att det ska finnas en balans mellan VAD man ska GÖRA och HUR man ska VARA. Det senare är svårare att lära sig och det ligger utanför de flestas komfortzon. Erfarenheten visar att idag arbetar chefer utifrån VAD, lite HUR och sällan VARFÖR. Studiens ramverk är en teori om ledarintelligens (LQ) (Ronthy, 2006), som nyligen prövats empiriskt och även vidareutvecklats av oss. Den vidareutvecklade modellen består av fyra ledarintelligenser som kan mätas på ett reliabelt sätt med hjälp av ett självskattat frågeformulär; en emotionell (EQ), rationell (IQ), social (SoQ) och själens intelligens (SjQ).

Summering av resultaten. Över 300 ledare i åldern 21 till 69 år skattade såväl sin LQ som procentuell uppdelning av sin arbetstid via inloggning på Internet. En tredjedel av deras arbetstid ägnas åt möten och en femtedel åt operativ verksamhet. Resterade arbetstid fördelas till planering (12%), egen utveckling (11%), coaching (11%), måluppföljning (8%) och reflektion (6%). Som väntat, fanns det ett positivt samband mellan IQ och planering, samt mellan EQ och coaching.  Oväntat, fanns det ett negativt samband mellan IQ och operativ verksamhet.

Slutsatser: Resultaten från denna kvantitativa studie är i linje med studier genomförda med hjälp av kvalitativa metoder (t.ex. skuggning). Chefer ägnar mest av sin tid åt arbetsmöten.

Praktiska och/eller teoretiska implikationer. Nya arbetssätt och nya organisationsstrukturer skulle behöva chefer med en balanserad ledarintelligens med större utrymme för EQ och SjQ. Moderna chefer skulle behöva ägna mer av sin arbetstid åt coaching av sina medarbetare, samt åt egen utveckling och reflektion, men även åt den operativa verksamheten för att inte komma ifrån verkligheten. Den beprövade erfarenheten visar att de flesta chefer lär sig ledarskap utifrån modeller sprungna från industrialismens tid. Fokus ligger mer på VAD man som chef ska GÖRA och mindre på HUR man ska VARA. LQ-modellen behöver utvecklas och valideras mot andra arbetspsykologiska variabler än arbetstid.