Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ämnet svenska, till vilken nytta?: En jämförelse mellan gymnasieelevers och gymnasielärares uppfattning
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Swedish, what is the value? : A comparative study of the perceptions of upper secondary school pupils and teachers (English)
Abstract [sv]

Bakgrund

Trots att dagens läroplan ger möjligheten att individualisera undervisningen, uppstår ändå skillnader mellan lärares och elevers syn på vad ämnet svenska innebär. Ett nyttoperspektiv ger större möjligheter att finna vilka skillnaderna är. Vid inhämtande av kunskap är motivationen en viktig faktor, där intresset är en viktig beståndsdel. Nyttan kan här ses som en motivationsfaktor.

 Syftet

 Att få en djupare förståelse och jämföra lärares och elevers uppfattning kring nyttan med ämnet svenska, vad de anser är viktigt och oviktigt, eller vad man lägger tyngdpunkten på i förhållande till läro- och kursplanen.

 

Metod

 

Undersökningsmetoden har varit kvalitativ med ett bekvämlighetsurval som grund. För att kunna få svar på frågeställningarna har fyra behöriga gymnasielärare och fyra gymnasieelever intervjuats. Metoden är vald för att ge en djupare förståelse av lärarnas och elevernas uppfattningar kring ämnet.

Resultat

Resultatet visar att uppfattningarna kring läroämnet svenska är individuella, både bland lärare och elever. Vissa skillnader mellan elevers och lärares syn kan urskiljas. Lärarna har en allmänt sett mer bred och djup definition av kunskap, eleverna har en mer ytlig, färdighetspräglad kunskapssyn. Lärarna lägger tyngd på färdighets- och bildningskunskaper, där läsandet och skrivandet är en viktig beståndsdel, medan eleverna efterfrågar en större betoning på muntliga kommunikationsfärdigheter som har anknytning till deras individuella intressen.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 46 p.
Keyword [sv]
svenska, svenskämnet, ämnet, elever, lärare, gymnasieämnet, språk
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-2066OAI: oai:DiVA.org:hv-2066DiVA: diva2:281946
Presentation
, Högskolan Väst, Trollhättan (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-12-21 Created: 2009-12-18 Last updated: 2009-12-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(330 kB)266 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 330 kBChecksum SHA-512
2d2b65ff9af1fed223fdd8c60f463a6a5caa0091826ade199a79e335996b9a3e080b4b9ab474bd022dca6bb8adf94088033a11e4ee93ae69b0ce3176036a92cf
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Zobel, Wendelin
By organisation
Department of Social and Behavioural Studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 266 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 205 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf