Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers attityder och bemötande till barn med koncentrationssvårigheter
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
2006 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Under våra VFU perioder har vi stött på elever som har svårt att klara sig i skolan på grund av att de upplever svårigheter att koncentrera sig. Vi har sett att pedagoger tacklar dessa problem på olika sätt och vi blev intresserade av att undersöka detta vidare i vår c-uppsats. I dagens skola och barnomsorg kämpar pedagoger och elever mot ständiga nedskärningar där barngrupperna blir större och personalen minskar. I dessa stora barngrupper kommer ofta de elever som har svårt för sig i kläm då resurserna inte räcker till. I så gott som varje barngrupp finns det elever som har problem med att hålla koncentrationen på sin uppgift, särskilt när det är många barn i gruppen och det hela tiden rör sig runt omkring dem. Syftet är att undersöka förskollärares, fritidspedagogers och grundskolelärares attityder till barn med koncentrationssvårigheter och hur man bemöter dem i den pedagogiska verksamheten. För att uppnå syftet har vi valt att genomföra en kvantitativ enkätundersökning med både öppna frågor och fasta svarsalternativ. Vi har redovisat för resultaten för varje enskild yrkeskategori och sedan kunnat urskilja att det finns en del skillnader i hur man bemöter och vilka attityder man har till barn med koncentrationssvårigheter. Vi har kunnat se att fritidspedagoger och förskollärare verkar ha ungefär samma inställning till problemet medan grundskollärarna är de som skiljer sig mest. Kanske är det för att fritidsverksamheten och förskoleverksamheten är mer lika och skolverksamheten skiljer sig på det sättet att det är mer resultatinriktat.

Place, publisher, year, edition, pages
Trollhättan, 2006. , 37 p.
Keyword [sv]
Koncentrationssvårigheter
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-1228OAI: oai:DiVA.org:hv-1228DiVA: diva2:215805
Uppsok
humaniora/teologi
Available from: 2009-05-06 Created: 2009-05-06

Open Access in DiVA

fulltext(157 kB)559 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 157 kBChecksum SHA-512
d299e7eaa86ba11a32101b7649672758c7d0e824760a21bc47ebddb5f1b69b82d2c10c14e19c5fc25402540357db3f0add727239bb66b866172478667b864d22
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Behavioural Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 559 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 689 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf