Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fusk och plagiat vid högskolan
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology and Organisation Studies.ORCID iD: 0000-0003-1436-2355
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology and Organisation Studies.ORCID iD: 0000-0003-2196-5971
2007 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Denna rapport genomfördes inom ramen för högskolepedagogisk utbildning. Studien syftade till att undersöka studenters och lärares bedömning av fusk/plagiat och sätta detta i relation till tentamensformer. Ytterligare ett syfte var att beskriva studenters och lärares åsikter om vad som är fusk och vad eventuella skillnader mellan lärares och studenters åsikter kan bero på. Studien genomfördes som en enkätstudie bland lärare och studenter. Deltagarna ombads att bedöma sex olika vinjetter ifråga om grad av fusk samt om personen i vinjetten handlade omoraliskt eller moraliskt riktigt. Resultatet visade att examinationsformer som ur pedagogisk synvinkel underlättar eget reflekterande och lärande också är de former där studenterna anser att det är lättast att fuska. Både lärare och studenter bedömde fuskvinjetterna relativt likartat, däremot skiljde de sig något ifråga om den moraliska bedömningen av vinjetterna, där lärare ansåg att vissa beteenden var mer omoraliska jämfört med studenterna. Det fanns en osäkerhet både bland studenter och lärare ifråga om var gränsen för fusk och plagiat går. En del lärare ansåg att det var svårt att bedöma något som fusk såvida inte hänsyn togs till eventuella förklaringar och förmildrande omständigheter kring enskilda fall. Om det råder en stor osäkerhet om vad som är fusk, finns det en risk att definitionen av fusk landar i enskilda personers moraliska uppfattningar som inte nödvändigtvis baseras på kunskaper om rådande regler.

Place, publisher, year, edition, pages
Trollhättan: Högskolan Väst , 2007. , 26 p.
Series
Research reports / University West, ISSN 1653-459X ; 2007:04
Keyword [sv]
Fusk, plagiat, moral, etik
National Category
Pedagogy
Research subject
SOCIAL SCIENCE, Pedagogics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18OAI: oai:DiVA.org:hv-18DiVA: diva2:201285
Available from: 2009-03-05 Created: 2009-03-03 Last updated: 2016-11-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(237 kB)1115 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 237 kBChecksum SHA-512
71c4477a0f3b583c0d83519223aa275ff0c2696be5387a5af464e066f1fc780a5706441d43b7ab21d2ab10522b4dfa7bbc9d28f6e6cedbafb1a4713d25de80ca
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Widén, Stephen E.Bohlin, Margareta
By organisation
Division of Psychology and Organisation Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1115 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 571 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf