Vi lever idag i ett samhälle där läxor som verktyg för elevers utvecklande ifrågasätts. Vi kan läsa om läxor och dess påverkan på eleverna i både positiva och negativa ordalag. Om man granskar bakgrunden samt historien kring begreppet läxor så existerar det i form av ordet hemuppgifter i läroplanen för grundskolan fram till och med Läroplanen för grundskolan 1980 [Lgr80]. Efter det försvinner begreppet i läroplanerna och det blir upp till varje enskild rektor och skola att besluta om fenomenet läxor ska finnas i deras skolverksamhet.

I forskningen kring läxor lyser en definition av begreppet med sin frånvaro vilket gör att forskare runt om i världen belyser begreppet annorlunda vilket försvårar en enhetlig forskning i ämnet. Läxor kan kopplas till de styrdokument som existerar för verksamma inom lärarkåren i form av Skollagen och Arbetsmiljölagen. Skollagen reglerar hur många timmar per dag samt år eleverna ska närvara i skolan och Arbetsmiljölagen reglerar hur arbetsmiljön samt arbetsförhållandena ska se ut. om Syftet med denna studie är att undersöka i vilken utsträckning och hur en serie om läxor i Dagens Nyheter speglar svensk forskning inom de områden som artiklarna tar upp samt hur dessa informationskanaler berör samma områden.

Metoden som är använd i studien är en empiridriven tematisk analys av artikelserien för att analysera vad artiklarna speglar och hur dessa speglingar går att finna i svensk forskning. Vi analyserade artiklarna för att ta reda på vilka områden inom fenomenet läxor som dessa berörde och sammankopplade detta med Pierre Bourdieus begrepp kulturellt kapital, sedan sökte vi efter forskning inom ämnet.

Resultatet av analysen visar att det råder både positiva och negativa konsekvenser av läxor samt att dessa beror på elevers kulturella kapital och hur läxor konstrueras. Resultatet visar även att artikelserien ifrån Dagens Nyheter speglar forskningen väl i alla delar förutom i diskussionen om en skola utan hemuppgifter. Artikelserien hävdar att en skola utan hemuppgifter kan eliminera de negativa konsekvenser som läxor kan skapa. Tillskillnad från forskningen som påstår att det är en fråga om läxornas konstruktion och inte en fråga om läxors existens.