Bakgrund:

I enlighet med att fritidshemmet år 2016 fick en egen del i skolans läroplan har läraruppdraget för fritidslärare de senaste åren utvecklats. Idag har en stor majoritet av barn i Sverige plats på ett fritidshem. En del av fritidshemmets uppdrag är att skapa ett intresse för fysisk aktivitet för eleverna och främja deras rörelseglädje. Folkhälsomyndigheten rekommenderar minst 60 minuter fysisk aktivitet om dagen. Trots detta visar studier på att en stor andel barn och ungdomar spenderar mycket av sin tid stillasittande. Enligt läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet framgår det även att det är en del av skolans uppdrag att sträva efter att elever erbjuds fysiska aktiviteter varje dag under deras skoldag.

Syfte:

Syftet med studien är att beskriva fritidslärares attityd till fysisk aktivitet och hur det ger avtryck i deras arbete med hälsofrämjande undervisning i fritidshem och skola.

Metod:

I undersökningen är det kvalitativa intervjuer som står för datainsamlingen där sju semistrukturerade intervjuer har genomförts med fritidslärare från två olika skolor i Sverige.

Resultat:

I studiens resultat framgår det att samtliga fritidslärare upplever fysisk aktivitet och hälsa som en viktig del av arbetet i fritidshem. Fritidslärarna använder olika lokaler och miljöer som kan främja fysisk aktivitet och hälsa för eleverna, samt nämner i olika utsträckning hur de arbetar med olika idrottsföreningar och hur föreningslivet kan främja fysisk aktivitet för eleverna utanför skolan. En stor del i att motivera eleverna till fysisk aktivitet är att göra det till något roligt och lustfyllt, samt att utgå från elevernas intressen i skapandet av aktiviteter på fritidshemmet.