Bakgrund: Fritidslärares tjänster och uppdrag varierar mellan olika skolor och kommuner. Det är rektorerna som är de ansvariga för verksamheterna och personalen men hur ser de påfritidslärare och deras tjänster.

Syfte: 

Syftet är att undersöka rektorers syn på fritidslärares uppdrag samt vad deras uppdragska innefatta och hur rektorerna ser på sitt pedagogiska ledarskap mot fritidshemmet.

Metod:

Studien bygger på kvalitativa, semistrukturerade intervjuer med sex rektorer i västra Sverige för att rektorerna ska kunna delge sin syn på ett fördjupat sätt.

Resultat:

Rektorerna förmedlade gemensamma delar men inga detaljerade beskrivningar avfritidslärares arbetsuppgifter. De identifierade flera utmaningar men också förutsättningar fören bra fritidshemsverksamhet. Utmaningarna och förutsättningarna hänger ihop vilket utgör stora begränsningar och påverkar kvaliteten på fritidshemmen. Rektorns förutsättningar ochledarskap påverkar fritidspersonalens förutsättningar och arbete i verksamheten.