Didaktisk teori erbjuder flera modeller för analys av lärares handlingar och val. Här presenteras en yrkesdidaktisk modell som är inspirerad av kontinentala traditioner av didaktik (Wyszynska Johansson & Andersson, 2023, kommande). Empirin kommer ur en praktiknära ULF-studie i ett yrkesprogram i ungdomsgymnasieskola. Med hjälp av modellen analyseras yrkeslärares handlingar i kontexten av yrkesutbildning i skola och på arbetsplats. Resultat visar hur lärare bygger sin undervisning i relation till yrkeskunskaper som är inbäddade i yrkesutbildningen. Elevernas erfarenheter av arbete och att delta i yrkesmässiga samtal framträder i ett särskilt kommunikationsutrymme som yrkesläraren skapar. Genom yrkeslärares metod integreras vad eleverna lär sig på arbetsplatser med vad de lär sig i skolan och det omvända gäller. Yrkeslärares metod är dock avhängig vissa förutsättningar.
ReferenslistaWyszynska Johansson, M., & Andersson, I. Vocational didactics: Mapping the terrain in Swedish upper secondary vocational education and training. International Journal for Research in Vocational Education and Training.