I Sverige anordnas kombinationsutbildningar, där nyanlända migranter kan läsa svenska som andraspråk i kombination med en yrkesutbildning I denna etnografiska studie undersöks en kombinationsutbildning med inriktning lokalvård. Mer specifikt studeras hur ordinlärning på praktikplats och under yrkeslektioner kan underlättas med hjälp av artefakter, och de affordances för inlärning av yrkesrelaterad vokabulär som dessa medför. Elever i en kombinationsutbildning har följts under svensklektioner, yrkeslektioner och på praktik. Dataproduktionen består av 241 timmars observationer, nedtecknade via fältanteckningar om cirka 170 000 ord. Etnografiska principer för datakodning användes då materialet analyserades.

Preliminära resultat visar att artefakter verkar medföra affordances för inlärning av yrkesrelaterade ord då yrkeslärare och handledare på praktikplatser arbetar aktivt med de yrkesrelaterade orden. I denna studie repeterar yrkesläraren och handledarna ofta orden med eleverna och kopplar de yrkesspecifika orden till de artefakter de representerar.