Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolorganisering för hållbar utveckling
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.ORCID iD: 0000-0003-0985-8655
2023 (Swedish)In: Abstracts för Decemberkonferensen, Trollhättan: Högskolan Väst , 2023, p. 1-1Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
Abstract [sv]

Projektet utforskar hur skolor hanterar hållbarhetsfrågor med avseende på organisationsstyrning, kultur, normer och didaktik. Vi undersöker hur dimensioner av en ’whole school approach’ (jfr Hargreaves, 2008; Scherp & Scherp, 2008; Verhelst et al., 2021) påverkas av spänningar inom och mellan olika organisationsmodeller som kännetecknar olika skolors kultur (Fredriksson, 2010). En sådan ansats kan motiveras med tanke på att internationell och nationell policy understryker utbildningens betydelse för hållbar utveckling, medan dess koppling till lokal skolorganisation och styrning fortfarande är förhållandevis outforskad. Studien undersöker alltså två huvudfrågor: (i) Hur präglas organiseringen av undervisning för hållbar utveckling av den/de organiseringsmodell/er (byråkratisk, professionell, brukar- och marknadsmodell) som är framträdande på skolan? (ii) På vilket sätt påverkar detta möjligheterna att skapa en framgångsrik ”whole school approach” i relation till undervisning för hållbar utveckling? Det empiriska materialet består av skolors policydokument och intervjuer med rektorer, lärare och elever. Vi presenterar resultaten av våra preliminära analyser.

Place, publisher, year, edition, pages
Trollhättan: Högskolan Väst , 2023. p. 1-1
Keywords [sv]
hållbar utveckling, skolorganisering
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-21131OAI: oai:DiVA.org:hv-21131DiVA, id: diva2:1822062
Conference
Decemberkonferensen Institutionen för individ och samhälle 13 december 2023, Trollhättan, Sweden
Available from: 2023-12-21 Created: 2023-12-21 Last updated: 2024-03-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records

Gregorc Lööv, HelenaHarström, BjörnZannakis, Mathias

Search in DiVA

By author/editor
Gregorc Lööv, HelenaGrundberg, LinaHarström, BjörnZannakis, Mathias
By organisation
Division for Educational Science and Languages
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 126 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf