Ämneslärarnas Arbete med Nyanlända Elever i grundskolan: Utmaningar och Strategier
2023 (Swedish)Student paper other, 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Teachers work with newly arrived students in primary school : Challenges and Strategies (English)
Abstract [sv]
Bakgrund: Vi lever i en tid av ökande global rörlighet. Elever kommer från olika delar av världen och av olika skäl. Vissa flyr från krig och andra söker efter bättre levnadsvillkor. Skolan står inför utmaningar i takt med migrationen när det kommer till att undervisa nyanlända elever. Ämneslärare spelar en avgörande roll i att stödja nyanlända elever i deras inlärningsprocess. Ämneslärare behöver anpassa sin undervisning för att möta de utmaningar som uppstår i samband med migrationen. Det är viktigt att förstå hur ämneslärare arbetar med nyanlända elever eftersom deras insatser spelar en avgörande roll i elevernas inlärningsprocess. Studien bidrar till att öka kunskaperna om vilka utmaningar som förekommer och vilka strategier som används för att bemöta dem.
Syfte: Syftet med den här studien är att ta reda på hur ämneslärare i olika ämnen arbetar med nyanlända elever i en vanlig grundskoleklass. Studien undersöker vilka specifika utmaningar som förekommer i de olika ämnesområdena enligt ämneslärare och vilka strategier ämneslärare använder för att bemöta de.
Metod: Studien utgår från en kvalitativ metod för att undersöka forskningsfrågorna. Den kvalitativa metoden valdes för att få en djupare förståelse av ämnet. Studien använder sig av intervjuer för att samla in data. Fyra ämneslärare har intervjuats, alla intervjuerna spelades in som ljudfiler för att möjliggöra närvaro under samtalen och inte missa viktig information. Ljudfilerna transkriberades till text i efterhand. För att analysera datan från intervjuerna har studien använt tematisk analys.
Resultat: Studiens resultat visar att ämneslärare i grundskolan står inför utmaningar när de undervisar nyanlända elever. Resultatet visar också vilka lösningar det finns för att bemöta utmaningarna som framkommer. Den största utmaningen som framkommer i studiens resultat är kommunikation. De intervjuade lärarna är överens om att de upplever svårigheter när de måste kommunicera med nyanlända elever som inte talar svenska eller har något gemensamt språk. För att bemöta de kommunikativa utmaningarna uttrycker samtliga ämneslärare att de använder sig av medierande resurser som digitala verktyg och bildstöd. De intervjuade lärarna betonar också vikten av samarbete i arbetet med nyanlända elever. Genom samarbete med andra skolpersonal och digitala verktyg kan ämneslärare anpassa undervisningen och kartlägga elevens behov och utveckling. Anpassad undervisning och kartläggning är centrala faktorer för att skapa en trygg lärande miljö där nyanlända elever kan utvecklas och nå sin fulla potential. Samtliga ämneslärare försöker också inkludera modersmålslärare i undervisningen för att hjälpa de nyanlända eleverna att förstå och kommunicera.
Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 36
Keywords [sv]
nyanlända elever, ämneslärare, utmaningar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-21006Local ID: ESV100OAI: oai:DiVA.org:hv-21006DiVA, id: diva2:1814956
Subject / course
Svenska
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
2023-12-112023-11-272023-12-11Bibliographically approved