Bakgrund: Inledning med arbetet med den reviderade kursplanen initieras av nämnden ”Barn och Skola” i en mellanstor kommun i Västsverige. Planering och implementering initieras med ämnesträffar under hösten 2022 och våren 2023.

Syfte: Syftet med uppsatsen är undersöka hur en grupp ämneslärare i samhällskunskap diskuterar och tolkar den reviderade läroplanen och dess påverkan på didaktiken i ämnet samhällskunskap.

Metod: Metoden som används är en observationsstudie av implementeringsarbetet i en mellanstor kommun i Västsverige, och insamling av data sker i form av observationer. Analys sker genom innehållsanalys.

Resultat: Ämneslärarna upplever, genom sina tolkningar, att den reviderade läroplanen möjliggör mer flexibilitet med det centrala innehållet, mer möjlighet att utveckla elevers förmågor och större flexibilitet att använda olika typer av bedömning för att eleverna ska nå kunskapskraven.