Ungdomskriminalitet är ett allvarligt samhällsproblem som har blivit alltmer synligt och uppmärksammat på senare tid. Detta ställer krav på samverkan mellan olika viktiga samhällsaktörer för att arbeta förebyggande. Syftet med följande studie är att undersöka sociala insatsgruppers samverkansfördelar och olika former av förebyggande arbete för att motverka kriminalitet bland unga utifrån socialarbetares perspektiv. Studiens teoretiska ramverk grundar sig i teorin om samverkansfördelar och sex motiv för samverkan som återfinns i teorin om samverkansfördelar. Vidare användes tre preventionsstadier primär, sekundär och teritär prevention samt fyra brottspreventionsmodeller, strukturförändringsmodellen, socialisationsmodellen, effektivisering av institutioner samt kontrollmodellen. Studien utgår ifrån en kvalitativ forskningsdesign, där fem semistrukturerade intervjuer genomförts med socialarbetare inom sociala insatsgrupper från olika delar av landet. Det insamlade materialet analyserades med hjälp av tematisk analys. Resultatet visar att en viktig utgångspunkt för att uppnå samverkansfördelar är att ha en fungerande samverkan där samverkansaktörerna arbetar mot ett gemensamt mål, visar ömsesidig förståelse för varandras uppdrag och kunskap. I detta ryms också att ha en tydlig ansvarsfördelning. Resultatet visar att man i förebyggande arbete för att motverka ungdomskriminalitet, kan samverka utifrån flera motiv som återfinns i teorin om samverkansfördelar. Detta handlar huvudsakligen om att man samverkar för att man inte kan uppnå önskade resultat och mål på egen hand. Vidare visar resultatet att det förebyggande arbetet inom SIG utgår främst från individnivå, där insatser anpassas utefter individens behov. Detta kopplas till den primära och sekundära preventionen där insatser riktar sig till enskilda individer och grupper. Resultatet visar också att det behövs en tidig upptäckt av riskfaktorer hos barn och unga för att förebyggande arbete ska ge effekt. Vidare visar resultatet att skolan är en skyddsfaktor för barn och unga och att det behöver läggas mer resurser till skolan för att kunna fånga dessa ungdomar i tid.