Bakgrund: Det framkommer att den psykiska ohälsan har ökat i samhället bland barn. Psykisk hälsa är en grundläggande mänsklig rättighet vilket även har stor betydelse för individens fortsatta utveckling. Skolsköterskan träffar alla barn i sitt arbete och har en viktig roll med den psykiska hälsan, både ur ett hälsofrämjande och förebyggande perspektiv.

Syfte: Syftet med denna studie var att beskriva skolsköterskors erfarenheter av att arbeta med psykisk ohälsa bland barn.

Metod: En litteraturstudie utifrån integrerad analys har utförts på 11 artiklar, varav 10 st kvalitativa och en kvantitativ. Resultaten granskades och analyserades utifrån de fem olika stegen i den integrerade analysen och resulterade i tre teman och åtta underteman.

Resultat: Resultatet av studien visade att skolsköterskorna tyckte att det var svårt och utmanande att arbeta med psykisk ohälsa bland barn. För att främja barns psykiska hälsa beskrevs en tidig identifiering av de psykiska besvären som betydelsefull. Att som skolsköterska vara närvarande och skapa tillitsfulla relationer både med barnen och dess vårdnadshavare var avgörande för att hjälpa barnet på bästa sätt. Då arbetet som skolsköterska ofta var ensamt var samarbetet mellan olika professioner viktigt för att skapa en samsyn kring barnets besvär. Dock beskrevs samarbetet ibland som svårt. Bristen på kunskap inom psykisk ohälsa var stor bland skolsköterskorna och medförde en osäkerhet. Tiden räckte inte till för att arbeta hälsofrämjande i den utsträckning som många gånger önskades, vilket beskrevs vara det största hindret i skolsköterskans arbete med psykisk ohälsa.

Slutsats: Arbetet med psykisk ohälsa bland barn visade sig vara ett komplext och stort område. Det hälsofrämjande arbetet hanns inte med så mycket som skolsköterskorna ville. Ett nära samarbete var viktigt med andra professioner och vårdnadshavare för att bilda en samsyn kring barnet. Kunskapen om psykisk ohälsa var av stor betydelse för att stärka skolsköterskorna i sin roll.

Background: There has been an increase in mental ill-health among children in society. Mental health is considered as a fundamental human right that is crucial, for the individual ongoing development. The school nurse plays a vital role in working with mental illness, both from a health promotion and preventive perspective, as they meet many children in their work.

Aim: The aim of this study was to describe school nurses' experiences in working with mental illness among children.

Method: This study used a literature review based on integrated analysis, including a total of 11 articles, 10 qualitative and one quantitative as its method. The results were analyzed based on the five different steps in the integrated analysis and resulted in three themes and eigth sub-themes.

Results: The results of the study revealed that the school nurses found working with mental illness among children to be difficult and challenging. Early identification of the problems was of great importance promoting children´s mental health. Being present and creating trusting relationships with both the child and their guardians were essential in helping the child in the best way. Collaboration between different professions was crucial to create a consensus on the child’s problems. However, the collaboration was sometimes difficult. Majority of the school nurses lacked knowledge in mental illness, that led to uncertainty in their work. They also struggled to find enough time to work with health promotion, which was described as the biggest obstacle in their work with mental illness.

Conclusion: Working with mental illness among children is a complex and large area. Health promotion work was not included to the extent desired. Close cooperation with other professions and guardians is essential to form a consensus around the child. Knowledge about mental illness is significant in strengthening school nurses in their role.