I studien som har gjorts har syftet varit att undersöka hur genus framställs i barnlitteratur, där studien har utgått från tre barnböcker från en bokserie som är anpassad för barn mellan tre och sex år. Dessa barnböcker har analyserat utifrån ett genusperspektiv. I det urval av barnlitteratur bestod av bildböcker som både har illustrationer och text. Materialet analyserades utifrån Hirdmans teori (2001) och ett socialkonstruktivistiskt perspektiv samt tidigare forskning. För att få ett trovärdigt resultat har ett analytiskt verktyg använts i form av Nikolajevas (2017) och Evans och Davies (2000) kodningsschema med manliga och kvinnliga egenskaper. Resultatet av analysen visade att det var både könsstereotyper och normbrytande karaktärer i böckerna.