Ämnet svenska som andraspråk har som syfte att främja elevernas språkutveckling och identitetsutveckling. Målet med ämnet är att ge eleverna kunskaper att uttrycka sig både skriftligt och muntligt. Ett annat mål är att också att SVA-elever ska få möjligheten att reflektera över sin flerspråkiga identitet och utveckla sin identitet. 

Denna kvalitativa studie har som intention att uppmärksamma hur tidigare sva-elever reflekterar kring läsning av skönlitteratur, samt om läsningen har bidragit till deras identitetsutveckling. Fem SVA-elever som har tagit studenten mellan åren 2021 och 2022 har intervjuats. Analysen av det empiriska materialet har tagit sin utgångspunkt i socialkonstruktivismen, empowerment och interpersonalspace.

Det empiriska materialet visade att läsning av skönlitteratur var uppskattat när SVA-elever kände igen sig själv eller kunna relatera till karaktärerna. Skönlitteratur gav en känsla av att resa i tid och rum, dock inte för alla. Vissa av deltagarna kände sig förvirrade när läsningen inte hade ett specifikt syfte, eller när de inte kunde relatera till böckerna. Skönlitteratur bidrog också till språkutveckling och ökat ordförråd.