Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vart tog mannens läppar vägen?: En genusanalys av vanligt förekommande barnlitteratur i svenska skolor
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Where did the man's lips go? : A gender analysis of frequently used children’s books in Swedish schools (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Barnlitteraturen har förändrats genom de senaste seklerna, där genusperspektivet har fått en större roll. Den har tidigare varit ett medel för uppfostran av barn, där det fanns olika böcker anpassade efter samhällsklass och kön. Barnlitteraturen har sedan utvecklats i samband med att samhället har förändrats och speglar således hur det såg ut i samhället när boken var skriven. Idag finns det inte längre klass- och könsuppdelade böcker, dock så finns det fortfarande vissa skillnader i hur de olika könen framställs. Redan i förskoleklass finns en medvetenhet hos barnen för vilka könsmönster som råder, vilket i sin tur kan leda till att barn formar sin identitet utefter de rådande könsnormerna. 

Syfte: Arbetes syfte är att granska tre aktuella barnböcker i svenska klassrum ur ett genusperspektiv utifrån text och illustrationer.

Metod: När vi granskar barnlitteraturen kommer vi att genomföra både en kvantitativ- och en kvalitativ textanalys. Vi kommer även att tolka illustrationerna eftersom det krävs för att få enbättre helhetsbild av exempelvis karaktärernas känslor och utseende. Analysverktyget vi i huvudsak utgår ifrån är ett egenskapsschema hämtat från Nikolajeva (2017). Då egenskapsschemat enbart innehåller två kön kommer att vi vara vaksamma för om någon karaktär uppvisar ett tredjekön. För att alla tre böcker ska analyseras utifrån samma grund använder vi oss också av femanalysfrågor. 

Resultat: Resultatet visar att det främst är de vuxna karaktärer i barnlitteraturen som framställs enligt de stereotypiska könsmönstren för respektive kön. Flera av barnen i böckerna visar däremot normbrytande egenskaper enligt Nikolajevas (2017) schema, där flickorna tagit en mer aktiv roll och pojkarna en mer passiv roll. Däremot kan vi se en manlig dominans i böckerna både i karaktärer och i illustrationer. 

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 32
Keywords [sv]
Barnlitteratur, genus, förskola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-20309Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-20309DiVA, id: diva2:1779323
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-07-17 Created: 2023-07-04 Last updated: 2023-07-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Social and Behavioural Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 35 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf