Bakgrund: Forskning visar på att utomhusundervisningen har minskat de senaste åren. Barn och unga spenderar mer tid inomhus än utomhus och på grund av detta blir de mer stillasittande i sin vardag. Tidigare forskning visar även att utomhusundervisning är positivt för elevers inlärning, trots detta väljer lärare att undervisa inomhus. Med grund i detta är vi intresserade av hur lärare som arbetar naturintegrerat i sin undervisning ser på utomhusundervisning i de naturorienterade ämnena (NO). 

Syfte: Syftet med den här studien är att få en förståelse för lärares syn på utomhusundervisning. Det här vill vi ta reda på genom att intervjua lärare som arbetar naturintegrerat. Vi vill med intervjuerna få reda på deras syn på utomhusundervisning samt vad det krävs för resurser för att genomföra utomhusundervisning i NO. 

Metod: Vi genomförde kvalitativa semistrukturerade intervjuer med lärare i lågstadiet som arbetar med utomhuspedagogik i NO. Vi har genomfört 3 intervjuer med lärare från olika kommuner. Vi utgick från ett antal fasta intervjufrågor som vi förberett innan intervjuerna, beroende på informanternas svar ställde vi olika följdfrågor. Empirin bearbetades sedan och analyserades utifrån en induktiv och kvalitativ analysmetod. 

Resultat: Lärarnas syn på utomhusundervisning i NO är starkt positiv. Ökad motivation, djupare lärande, ökat samarbete och lugnare lektioner är de främsta fördelarna med utomhusundervisning enligt lärarna. Det framkommer i studien att lärarna anser att väder kan vara ett hinder men som ändå inte stoppar dem från att undervisa utomhus. Det framkommer även att det finns ett visst motstånd från vårdnadshavare och kollegor men att det även här finns sätt att överkomma dessa motstånd. Slutligen ser vi med denna studie att lärarna får resurser av skolan om de har en god planering av undervisningen. Materialet som krävs för undervisningen skiljer sig från lektion till lektion och kan vara allt från en kotte till en suglupp. Studien visar på att oavsett om det stundvis är jobbigt att genomföra undervisningen ute så överväger fördelarna de nackdelar som förekommer.