Bakgrund: Välbefinnande har visat sig ha ett samband med både kunskapsdelning och stress. Studiens syfte är därför att undersöka relationen mellan stress och kunskapsdelning i en arbetskontext. Följande forskningsfråga ställs för att uppnå syftet: “Hur ser sambandet ut mellan kunskapsdelning och stress?”. Kunskapsdelning har operationaliserat genom kunskapssamling och kunskapsdonation.  

Metod: Studien utfördes med en kvantitativ enkätstudie innehållande 43 frågor och två validerade mätinstrument: 1) PSS-14 mäter upplevd nivå av stress och består av 14 frågor. 2) Mätinstrumentet för kunskapsdelning saknar ett namn men består av 11 frågor som är sammantaget från tre olika vetenskapliga artiklar: Xiao m.fl. (2017), Wang m.fl. (2017) och Wang och Kwek (2018).  Data samlades in från 171 respondenter som valdes ut genom bekvämlighetsurval. En korrelations- och regressionsanalys utfördes för att både undersöka och säkerställa sambandet mellan kunskapsdelning och stress, mot kontrollvariabler som uppvisat statistiskt signifikant samband med kunskapsdelning och stress. Samtliga analyser är utförda med 5000 bootstrap iterationer. 

Resultat: Endast kunskapssamling och stress uppvisade ett statistiskt signifikant samband vid korrelationsanalysen. Sambandet kvarstod inte efter utförd regressionsanalys där sambandet kontrollerades för med signifikanta kontrollvariabler. 

Slutsats: Det finns inte något statistiskt signifikant samband mellan kunskapsdelning och stress för studiepopulationen. Det kan finnas andra faktorer som påverkar sambandet mellan kunskapsdelning och stress som inte beaktades i denna studie. 

Background: Well-being has been found to be related to both knowledge sharing and stress. Therefore, the purpose of the study is to examine the relationship between stress and knowledge sharing in a work context. The following research question is posed to achieve the purpose: "What is the relationship between knowledge sharing and stress?" Knowledge sharing was operationalized through knowledge collection and knowledge donation. 

Method: The study was conducted using a quantitative survey containing 43 questions and two validated measurement instruments: 1) PSS-14 measures the perceived level of stress and consists of 14 questions. 2) The knowledge sharing measurement instrument lacks a name but consists of 11 questions that were aggregated from three different scientific articles: Xiao et al. (2017), Wang et al. (2017), and Wang and Kwek (2018).Data were collected from 171 respondents selected through convenience sampling. A correlation and regression analysis were performed to examine and ensure the relationship between knowledge sharing and stress, controlling for control variables that showed statistically significant relationships with knowledge sharing and stress. All analyses were conducted with 5000 bootstrap iterations.

Results: Only knowledge collection and stress showed a statistically significant relationship in the correlation analysis. The relationship did not persist after conducting a regression analysis controlling for significant control variables.

Conclusion: There is no statistically significant relationship between knowledge sharing and stress for the study population. There may be other factors influencing the relationship between knowledge sharing and stress that were not considered in this study