I studien undersöks effekterna av distansutbildning på högskolestudenter under COVID-19-pandemin. Pandemin var en extraordinär händelse som har förändrat utbildningslandskapet över hela världen. I examensarbetet presenteras bakgrundsinformation om pandemins inverkan på högre utbildning, inklusive de utmaningar och möjligheter som uppstått. Syftet är att undersöka högskolestudenters upplevelse av distansundervisning och påverkan av digitala verktyg. För att få en djupare förståelse av universitetsstudenters erfarenheter under övergången till distansundervisning genomförde vi en enkät med hjälp av snöbollsurval. Denna metod valdes eftersom den ger möjligheten att nå en bredare och mer diversifierad population av studenter. Studiens fokus var på könsspecifika skillnader och faktorer som påverkade studenternas akademiska erfarenhet och prestation. Studien undersökte tillgång till teknik, motivation och engagemang, samt hur dessa faktorer påverkade studenternas övergripande tillfredställelse och framgång. Examensarbetets resultat visar att män och kvinnor påverkas olika av distansutbildning, även om det inte finns någon signifikant skillnad i deras erfarenheter när det gällde de flesta faktorer av online-undervisning. I studien framgick att tillgång till teknik är en betydande faktor som påverkar studenternas akademiska erfarenhet och prestation, vilket framhäver vikten av likvärdiga resurser för alla studenter. Studenternas motivation och engagemang spelar en betydande roll för deras framgång i onlinekurser. Avgörande för att förbättra framtida online-undervisning är en bättre förståelse för könsspecifika skillnader.