Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läxhjälp och dess effekter i en svensk kontext: en kunskapsöversikt
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages. (BUV)ORCID iD: 0000-0002-1343-249X
2022 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Denna kunskapsöversikt har som primärt syfte att ge vägledning i arbetet med att organisera och utforma läxhjälp i skolan. Här presenteras hur olika former av läxhjälp bedrivs, främst nationellt men till viss del även internationellt, och i vilken mån läxhjälp får effekter på elevers skolprestationer. Når läxhjälpen de elever som bäst behöver den? En kunskapsöversikt har emeller tid en vidare vetenskaplig ambition än så, och här redovisas också inom vilka vetenskap­liga fält det finns ett intresse för läxhjälp, vilka metoder och teorier som används i forskningen och på verkar mediedebatten samt vilken förförståelse det finns för relevanta frågeställningar om läxhjälp i konkreta förändringsarbeten på skolor.Till stora delar saknas europeiska studier om läxhjälp, men däremot finns relevant forskning, inte minst i relation till metod och kunskapsresultat, globalt sett. Sådan läxhjälp går under benämningen skugg undervisning (shadow education) och är särskilt framträdande i en del asiatiska länder. I Sverige finns några få studier om privatundervisning, med handledningspolicyer och handledningspraktik i fokus. Ett exempel är Forsberg et al. (2021) som analyserar läxhjälp på mikronivå och låter läsaren följa relationen mellan handledare och elev replik för replik.Ett kort svar på frågan i vilken mån läxhjälpen når de elever som bäst behöver den är att eleverna inte fångas upp tillräckligt väl. Det finns emellertid forskning som pekar på lyckade projekt, bland annat en studie av Dietrichson et al. (2017) som visar att det går att väsentligt förbättra resultaten för mål­gruppen ”elever som kommer från familjer med låg socioekonomisk status” genom handl edning, tydlig feedback, läraransvar för framstegen och kooperativt lärande. Här framkommer också att till och med ett kortsiktigt program, med flera olika lärare och handledare som arbetar med elev­erna under en kortare tid, kan ge goda resultat. I övrigt visar forskning att läxhjälp inte bara innebär ett akademiskt stöd, utan även ett socialt och emotionellt – och inte bara av lärare utan även från hemmen och kamratkretsen, vilket gör elevernas nätverk viktiga.En grupp som upplever extra stora utmaningar är nyanlända elever som, förutom att de måste till­godogöra sig ämneskunskaper, måste lära sig ett nytt språk. För denna grupp visar studier på ett behov av språkstärkande undervisning av utbildade lärare, tillsammans med en stöttande hem­ och kamrat miljö. Även lovskola kan spela stor roll i språkstärkande syfte.Sammantaget visar forskning och andra undersökningar att läxhjälpen bör integreras i skolans ordi­narie arbete och vara anpassad till hur undervisningen är upplagd på respektive skola. Lovskolor fungerar bättre under lov på terminstid än under sommarlovet efter årskurs 9, utom möjligen för nyanlända elever. Tydliga, relevanta och lagom avgränsade uppgifter och återkoppling från läraren är viktigt för alla elever. Somliga elever behöver extra mycket stöd, inte bara kunskapsmässigt utan även socialt och emotionellt, och för somliga behöver stödet även vara språkstärkande. År 2021 presenterades en utredning (SOU 2021:30) med förslag på hur skolan ska kunna ge eleverna bättre förutsättningar att uppnå behörighet till gymnasieskolans nationella program. Den ledde till ett riksdagsbeslut med två förändringar i skollagen: utökad studietid för alla elever i anslutning till skoldagen samt utökad tid till lovskolor för elever som inte når upp till godkända betyg.

Place, publisher, year, edition, pages
Trollhättan: Högskolan Väst , 2022.
Series
Brief reports, BUV
Keywords [sv]
läxhjälp, Sverige, läxor
National Category
Pedagogical Work Learning
Research subject
Child and Youth studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-19769OAI: oai:DiVA.org:hv-19769DiVA, id: diva2:1743252
Note

Barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön på Högskolan Väst arbetar strategiskt med forskningssamverkan tillsammans med verksamheter som har fokus på barn, ungdomar och unga vuxna. Målet för forskningsmiljön är att producera och sprida kunskap om barns och ungdomars livsvillkor och därmed stärka deras ställning i samhället. Forsknings samverkan med externa verksamheter är ett av de sätt som miljön arbetar på för att nå detta mål. Samarbetet sker i form av en samverkansmodell som avser att skapa goda förutsättningar för både forskningen och den externa samverkansparten. Samverkansmodellen utgår från en dialog mellan forskare  och samverkanspart där parterna tillsammans utarbetar och formulerar undersöknings område och forskningsfrågor.

Samarbete mellan Högskolan Väst och Västra Götalandsregionen.

Available from: 2023-03-14 Created: 2023-03-14 Last updated: 2023-03-14

Open Access in DiVA

fulltext(4994 kB)372 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 4994 kBChecksum SHA-512
7ded35d1fec37a2900f86081a0359f804864762698ae8846e294ff57a798fe5304398d691c5ec88ab0d3d75a6a8e0b1394c3288733f7c4ed7fd155c91f46bec7
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Risenfors, Signild

Search in DiVA

By author/editor
Risenfors, Signild
By organisation
Division for Educational Science and Languages
Pedagogical WorkLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 372 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 605 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf