Att vara ny på jobbet är oftast förenat med blandade känslor och många nya intryck i kombination med ett stort informationsflöde där det ställs krav på individen att ständigt lära nytt. Syftet med studien är att med hjälp av en modell försöka förstå introduktion, samt hur nyanställda upplever den första introduktionstiden på ett av de ungdomshem som lyder under Statens Institutionsstyrelse (SiS). Data samlades in genom semistrukturerade intervjuer med nyanställda vid tre olika avdelningar på ett ungdomshem i Sverige. Det teoretiska ramverk som använts under den tematiska analysen har varit Bauers introduktionsmodell The Four C’s. Resultatet visar bland annat att introduktionen på det utvalda ungdomshemmet verkar ha uppnått en passiv onboarding vilket är en grundläggande introduktionsnivå som de flesta organisationer lyckas uppnå. Vidare uppfattar medarbetarna att utbildningsdagar i kombination med mentor och stöd från övriga kollegor ansågs som värdefullt. Resultatet påtalar även att respondenter upplevt ett stort flöde av information i samband med inträdet i organisationen samt en bristande känsla för klargörande, kultur och samhörighet. Studiens resultat går att koppla till mycket av den tidigare forskningen som finns på introduktion. Slutligen diskuteras bland annat modellens användbarhet för att kunna avgöra på vilken nivå en verksamhet befinner sig. Mer forskning kring introduktion kan behövas för att förstå sig på introduktionsprocessen i samband med nyanställning vid liknande institutioner. Förslag på fortsatt forskning kan vara att intervjua både anställda och chefer på SiS för att jämföra olika perspektiv och få syn på hur introduktionsprocessen eventuellt kan utvecklas.