Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur använder förskollärare högläsning som ett språkfrämjande verktyg i förskolan: En kvalitativ studie
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How do preschool teachers use read alouds as a language promotion tool in preschools (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Tidigare forskning visar på hur högläsning får mindre plats i verksamheten samtidigt som högläsningen anses som viktig för barns lärande men även språkliga utveckling.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare använder högläsning som ett språkfrämjande verktyg och vilka strategier som förskollärarna använder sig av i högläsningssessioner i verksamheten.

Metod: Kvalitativ metod som utgörs av semistrukturerade intervjuer med 11 förskollärareverksamma i olika förskolor runt om i Sverige.

Resultat: Studiens resultat visar att förskollärarna anser högläsningen vara en väldigt viktig faktor för främjandet av barns språk där förskollärarna har en viktig roll som barns språkliga förebilder. De deltagande i studien uttrycker sig använda flera olika strategier vid högläsningssessioner för att främja intresse, skapa betydelsefulla stunder och utveckla flera olika läranden. Förskollärarna påpekar att det inte bara är att rätta barnens felsägningar utan ge konkreta och korrekta exempel för att förtydliga samtidigt läggs vikt vid att barns felsägningar inte stoppas. 

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 32
Keywords [sv]
Förskolan, högläsning, språkutveckling
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-19140Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-19140DiVA, id: diva2:1695632
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2022-09-23 Created: 2022-09-14 Last updated: 2022-09-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Social and Behavioural Studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 45 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf