Bakgrund: Elever ska ges möjligheter till vila och rekreation, det är något som fritidshemmen enligt styrdokumenten ska erbjuda. För en ökad förståelse kring elevers möjligheter för vila och rekreation i fritidshemmet skulle ytterligare forskning kunna ha betydelse. Både ur ett lärarperspektiv och ur ett forskningsperspektiv. Vår studie utgår från lärarnas perspektiv och vi önskar kunna bidra till fördjupad kunskap om att erbjuda och planera för vila och rekreation i fritidshemmet.

Syfte: Syftet med vår studie är att undersöka hur lärare i fritidshemmet arbetar för att främja vila och rekreation för eleverna.

Metod: Vi har valt att använda en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer med fritidslärare. Intervjuerna utfördes i fem olika fritidshem med totalt fem olika fritidslärare. Vi valde den specifika metoden för att på så vis få djupare och utförligare svar att arbeta utifrån och analysera i vår studie.

Resultat: Resultatet i studien visar att fritidslärarna överlag uppfattar betydelsen av begreppen vila och rekreation på liknande sätt. Det innebär att fritidshemmet bör vara den plats där eleverna ges möjlighet för vila och rekreation utifrån deras enskilda behov. Fritidslärarnas beskrivningar visar att möjligheterna ser olika ut när det kommer till att använda sig av samt erbjuda vila och rekreation. Resultatet visar också att fritidslärarna anser att lärmiljöerna både inomhus och utomhus är av betydelse för att tillgodose vila och rekreation.