Ledarskapsstilens inflytande på ett distribuerat ledarskap: Ett potentiellt samband mellan rektors ledarskapsstil och det distribuerade ledarskapet inom den kommunala grundskolan
2022 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
The influence of the leadership style on a distributed leadership : A potential connection between the principal's leadership style and the distributed leadership within the municipal compulsory school (English)
Abstract [sv]
Tidigare forskning (Supovitz m.fl., 2019) visar att skolledarskapet kan yttras genom flera olika ledarskapsstilar, vilket medför att rektorer kan erhålla olika insikter och aspekter av skolledarrollen och skolorganisationen. Dock framhåller Harris (2013) att många rektorerser begränsningar med befintliga strukturer för att säkerställa organisationsförbättring, vilket medför att rektorer väljer att omorganisera och omdesigna ledarskapsstrukturer, ansvar och processer inom sina skolenheter. Skolor uttalar ofta att de arbetar utifrån ett distribuerat ledarskap men samtidigt finns det en problematik med själva tillämpningen av ledarskapsperspektivet. Således finns det ett behov att fylla kunskapsluckorna om vilka förutsättningar rektor behöver skapa för att möjliggöra ett distribuerat ledarskap.
Studien syfte är därför att skapa en förståelse för rektors ledarskapspraktik inom den kommunala grundskolan för att bidra med kunskap om hur rektors ledarskapsstil inverkar på det distribuerade ledarskap inom organisationen. Syftet ämnas att besvaras av frågeställningen; kan ledarens ledarskapsstil påverka det distribuerade ledarskapet inom en organisation. I så fall hur?
Denna uppsats baseras på semistrukturerade intervjuer med rektorer inom den kommunala grundskolan. Den insamlade data har sammanställts och bearbetats tematiskt utifrån Hayes (2021). Resultatet presenteras tematiskt utifrån huvudteman i empiridelen.
De framtagna huvudteman som presenteras i empiridelen, och baseras på den insamlade empirin är hur ledare påverkar medarbetare i deras arbete, hur ledare påverkar förutsättningar för medarbetares delaktighet i verksamheten, kommunikationens innehåll och förmedling, organisationella och kulturella faktorers inverkan på distribuerat ledarskap samt hur ledarskapsroller distribueras inom organisationer.
Den teoretiska referensramen beskriver olika ledarskapsstilar som indelats i klassiska och moderna ledarskapsstilar samt det distribuerade ledarskapets innebörd och praktik inom skolväsendet. Den genomförda studiens resultat diskuteras i diskussionsdelen utifrån de formulerade huvudteman.
Slutsatsen av den genomförda studien är att rektorer använder sig av olika ledarskapsstilar men att det är den transformationella ledarskapsstilen som inverkar särskilt på det distribuerade ledarskapet inom skolorganisationerna.
Abstract [en]
Previous research (Supovitz et al., 2019) shows that school leadership can be expressed through several different leadership styles, which means that principals can gain different insights and aspects of the school leadership role and the school organization. However, Harris (2013) emphasizes that many principals see limitations with existing structures to ensure organizational improvement, which means that principals choose to reorganize and redesign leadership structures, responsibilities, and processes within their school units. Schools often state that they work based on distributed leadership, but at the same time there is a problem with the actual application of the leadership perspective. Thus, there is a need to fill the knowledge gaps about what conditions the principal needs to create to enable distributed leadership.
The purpose of the study is therefore to create an understanding of the principal's leadership practice within the municipal compulsory school to contribute knowledge about how the principal's leadership style affects the distributed leadership within the organization. The purpose is to answer the question, can the leader's leadership style affect the distributed leadership within an organization. So, how?
This essay is based on semi-structured interviews with principals within the municipal compulsory school. The collected data has been compiled and processed thematically based on Hayes (2021). The result is presented thematically based on the main themes in the empirical part.
The main themes presented in the empirical part and based on the collected empirical data are how leaders influence employees in their work, how leaders affect the conditions for employees' participation in the business, the content and communication of communication, the impact of organizational and cultural factors on distributed leadership and how leadership roles are distributed within organizations.
The theoretical frame of reference describes different leadership styles that are divided into classical and modern leadership styles as well as the meaning and practice of distributed leadership in the school system. The results of the completed study are discussed in the discussion section based on the main themes formulated.
The conclusion of the completed study is that principals use different leadership styles, but that it is the transformational leadership style that has a particular impact on the distributed leadership within the school organizations.
Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 42
Keywords [en]
Distributed leadership, leadership, leadership styles, municipal school, primary school, principal, school leader, school system
Keywords [sv]
Distribuerat ledarskap, grundskola, ledarskap, ledarskapsstilar, kommunal skola, skolledarskap, rektor, skolväsendet
National Category
Business Administration
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18737Local ID: EXF610OAI: oai:DiVA.org:hv-18737DiVA, id: diva2:1677735
Subject / course
Business administration
Educational program
Magisterprogram i ledarskap
Supervisors
Examiners
2022-07-152022-06-282022-07-15Bibliographically approved