Bakgrund I slutet av 2019 upptäcktes ett nytt coronavirus i Kina och i mars 2020 deklarerade WHO att spridningen av Covid-19 klassades som pandemi. Smittspridningsåtgärder vidtogs i hela världen i olika omfattning. Sverige hade förhållandevis få restriktioner men i perioder bedrevs distansundervisning och det allmänna rådet var att hålla avstånd och minimera sociala kontakter. Psykisk ohälsa var ett växande problem bland ungdomar redan före pandemin. Studier visar att ungdomars psykiska hälsa påverkats negativt under Covid-19 pandemin. Skolsköterskan har en unik position nära ungdomarna under hela deras skoltid och träffar alla elever för hälsosamtal. 

Syfte Att beskriva skolsköterskors erfarenheter av faktorer som påverkade elevers psykiska hälsa under Covid-19 pandemin. 

Metod: Studien utfördes utifrån kvalitativ metod med induktiv ansats. Datainsamlingen gjordes med semistrukturerade intervjuer med sex skolsköterskor. Materialet analyserades med kvalitativ innehållsanalys

Resultat: Analysen resulterade i tre kategorier: Förändrad undervisning och skolmiljö, Färre sociala kontakter och Svårigheter att bibehålla hälsosamma vanor. De faktorer som påverkade elevernas psykiska hälsa var bland annat distansundervisning, hemsituation, inställda fritidsaktiviteter och mindre fysisk aktivitet.

Slutsats: Ungdomar som var sköra eller utsatta sedan tidigare var sårbara under pandemin. Uppsatsen visar på betydelsen av att vidta åtgärder som främjar inlärning och känsla av sammanhang samt att bibehålla hälsosamma vanor för att skydda ungdomars psykiska hälsa vid pandemier eller liknade situationer. 

Background At the end of 2019 a new coronavirus was discovered in China and in march 2020 WHO declared that the spread of Covid-19 was a pandemic. All over the world measurements to contain the spread of infection were implemented. Sweden had comparably few restrictions but during periods there was distant learning and a general advice to keep distance and minimize social contacts. Mental health problems were a growing problem among adolescents already before the pandemic. Research shows that the pandemic had a negative effect on adolescents’mental health. The school nurse has a unique position close to the adolescents during their whole schooltime and meets all students for health conversation.

Aim The aim of this study was to describe school nurses’ experiences of factors influencing adolescents’ mental health during the Covid-19 pandemic. 

Method Qualitative method with an inductive approach was used. Data collection was made by semistructured interviews of six school nurses. The material was analyzed according to qualitative content analysis.

Results The analysis resulted in three categories: Changed teaching and school environment, Less social contacts and Difficulties maintaining healthy habits. Some of the factors affecting the mental health of adolescents were distant learning, homesituation, cancelled activities and less physical activity.

Conclusion Adolescents that already were fragile or exposed were more vulnerable during the pandemic. This thesis shows the importance of taking measures to promote learning and feeling of connection as well as maintaining healthy habits to protect adolescents’ mental health during pandemics or similar situations.