Bakgrund. Det finns tidigare forskning som visar hur stress, informellt lärande och arbetsengagemang samspelar en mot en men det saknas studier som tar hänsyn till hur samtliga tre variabler samspelar totalt. Organisationers utveckling och konkurrenskraft är betydande för sin överlevnad. De anställda är en av företagets viktigaste resurser för att nå framgång och kunskap om vilka och hur olika faktorer är gynnsamma är nödvändiga i denna strävan.

Material och metod. En enkätundersökning (innehållande instrumenten UWES-9; LPW;SPSS-14) genom bekvämlighetsurval har använts för att undersöka sambanden mellan arbetsengagemang, informellt lärande och stress. 63 yrkesverksamma tjänstepersoner i åldersspannet 21-64 år har svarat på enkäten. Med hjälp av IBM SPSS Statistics, version 27 samt tilläggsprogrammet PROCESS har en kvantitativa analysen med Pearsons korrelationsanalys användes för att undersöka huruvida det finns samband mellan stress, informellt lärande och arbetsengagemang, samt en medierande analys för att undersöka de informella lärandets förmedlande samverkan mellan stress och arbetsengagemang.

Resultat. En signifikant positiv korrelation uppvisades mellan arbetsengagemang och informellt lärande, samt en signifikant negativ korrelation mellan informellt lärande och stress. Vi fann ett icke signifikant negativt samband mellan stress och arbetsengagemang, men en medierande analys visade att stress och arbetsengagemang har samband via informelltl ärande när det också kontrollerats för allmänt hälsotillstånd.

Slutsats. Organisationers utveckling, konkurrenskraft och överlevnad påverkas av medarbetarnas prestationer. Arbetsengagemang, informellt lärande och upplevda stressnivåer, är fenomen som samverkar direkt eller indirekt. Organisationers kunskap om främjande faktorer är betydande för ett långsiktigt hållbar och framgångsrik utveckling.