Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”I vilken mån och på vilket sätt uppfattar elever att skolgården lockar till fysisk aktivitet?”: en studie om elevers upplevelser kring deras utemiljö och möjligheter till rörelse, med en fenomenologisk ansats.
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To what extent and in what way do the students perceive that the schoolyard attracts physical activity? : a study of students’ experiences of their outdoor environment and opportunities for movement, with a phenomenological approach (English)
Abstract [sv]

Forskningen visar att rekommendationen på fysisk aktivitet är 60 minuter per dag och att eleverna tillgår för lite fysisk aktivitet i skolan gentemot rekommendationerna. Har eleverna tillgång till en bra lekmiljö under sina raster påverkar det den fysiska aktiviteten positivt samt ökar chansen att de självmant vill vara fysiskt aktiva. Där eleverna tränar sin motorik genom att springa, hoppa, klättra vilket även påverkar elevernas sociala situation hur eleverna interagerar med varandra. Forskningen har även visat att elever med bristfällig motorisk förmåga kan komma att exkluderas från deras kamratgrupp och har inte lika lätt att interagera med andra elever. Utifrån denna debatt kring hur skolgårdarna är utformade ska vi undersöka om eleverna anser att ”skolgården lockar till fysisk aktivitet” och hur elev eleverna tänker kring de olika skolgårdarnas utformning. 

Syfte: Syftet med denna studie är att utforska ur elevens perspektiv, hur de anser att deras skolgård bjuder in dem till fysisk aktivitet eller inte. Vi har även undersökt hur eleverna upplever att aktiviteten påverkar elevernas välmående.

Metod: Metoden i denna empiriska studie var semistrukturerade intervjuer med elever i åk 3 på fyra olika skolor i en medelstor kommun. Med intervjuer som metod fick vi in elevernas egen uppfattning om hur de upplever sin skolgård samt om deras känsla till fysisk aktivitet. Vi hade valt att använda oss av kvalitativa metoder med en fenomenologiskt ansats.

Resultat: Resultatet av undersökningen som är ur ett elevperspektiv, visade att eleverna ansåg att det fanns mycket att göra på skolgården vilket lockar dem till att vara fysiskt aktiva. Eleverna delgav att de gillade att ha flera ställen att aktivera sig på och att det finns olika saker att göra på de olika rasterna under dagen. De visade att deras fysiska verklighet finns där oberoende av deras upplevelser, och alla elever upplevde skolgården och dess utformning på olika sätt. Många av eleverna uppgav att de är medvetna om att de behöver vara fysiskt aktiva på rasterna men också vilka fördelar det har på deras välmående. Annat som framkom var att eleverna rör sig mer om de är med en kompis på rasten och att de har roligare ihop då samt att det känner en social gemenskap. Eleverna såg sin rast som en frizon och gillade att bestämma själva vilken aktivitet som de ville utföra. Några få gillade mer när lärarna var där och styrde leken medan alla är medvetna om att lärarna finns där som stöd på rasten för dem.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 36
Keywords [sv]
Fysisk aktivitet, raster, elever
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18574Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-18574DiVA, id: diva2:1672879
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2022-06-22 Created: 2022-06-20 Last updated: 2022-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Social and Behavioural Studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 51 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf