Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Delaktighet och inflytande i fritidshemmet: Barns uppfattning av, och fritidslärares arbete med fritidshemmets demokratiska uppdrag
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Participation and influence in the leisure-time center : Children´s perceptions of, and leisure teachers’ work with the leisure center's democratic mission (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Elevernas delaktighet i form av inflytande tas ofta för givet i fritidshemmets arena(Elvstrand, 2021). Verksamheten upplevs mer som en ”friare” plats än skolan, vilket medför ett antagande om elevernas delaktighet och inflytande i fritidshemmen inte alltid stämmer överens med verkligheten. Fritidshemsverksamhet kan karaktäriseras av både hög och låg form av inflytande, dock så är ofta elevernas delaktighet ofta begränsad (Gustafsson Nyckel, 2021).

Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur elever på två olika fritidshem görs delaktiga inom ramen för fritidshemmets olika beslutsprocesser.

Metod: Som metod till denna studie har vi valt att studera hur två fritidshem arbetar med elevers delaktighet och inflytande. Det valdes flera metoder för att samla in empiriskt material, dessa var: icke-deltagande observationer, fokusgruppsintervjuer med elever i årskurs 1, 2 och 3 och informella samtal med fritidspersonal. Under observationerna och samtalen med personalen fördes anteckningar i ett strukturerat observationsschema och under samtalen fördes intervjuanteckningar. Genom dessa forskningsmetoder fick vi fram respondenternas nyanser, normer och värderingar. Fritidshemmen som undersöktes var belägna i två olika kommuner, varav en var i en mindre stad och den andra var belägen i en mindre tätort.

Resultat: Resultatet visar att det finns skillnader på hur väl eleverna får utöva inflytande och delaktighet beroende på vilket fritidshem de är inskrivna i. Genom att jämföra två fritidshem visar resultatet att det är skillnad på elevernas möjligheter till delaktighet och inflytande i fritidshemmens olika beslutsprocesser. Resultatet visar också att brist på att kommunikation mellan fritidslärare och elever, vilket medför att elevernas rättigheter till att utöva inflytande i fritidsverksamheten förekommer inte i den grad som olika styrdokument redovisar. Elevinflytande i organiserad form förekom inte på någon av de två fritidshemmen som studerats.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 43
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18540Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-18540DiVA, id: diva2:1671730
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2022-06-21 Created: 2022-06-17 Last updated: 2022-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Social and Behavioural Studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 133 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf