Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Varken flickiga eller pojkiga: En normkritisk granskning av barnlitteratur med en kvinnlig och en manlig huvudkaraktär
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2022 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Neither girly nor boyish : A norm critical review of children’s literature with one female and one male main character (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: En vidarestudie gjord på ett tidigare examensarbete där resultatet visade att flickor får vara normöverskridande men fortfarande behålla yttre attribut som könsmarkörer. Håret och kläderna var det tydligaste. Utifrån det resultatet uppkom frågan hur en kvinnlig och en manlig karaktär framställs när de delar på huvudrollen. Litteraturen som berörs i aktuell studie är LasseMajas detektivbyrå – Musikmysteriet (Widmark, 2021), Spökbyrån – Fallet med den rysliga skuggan (Ohlsson, 2021) och Karma och Jonar – Klipptrollen (Falköga, 2019).

Syfte: Syftet med studien är att normkritiskt granska barnlitteratur med en kvinnlig och en manlig huvudkaraktär.

Metod: Normkritisk granskning av barnlitteratur med ett abstrakt schema (Nikolajeva, 2017:193) för stereotypa egenskaper hos manliga och kvinnliga karaktärer i litteraturen.

Resultat: Huvudkaraktärerna tillskrivs likdanande karaktärsdrag, egenskaper, kläder och färger men hårets längd skiljer sig markant åt. Bikaraktärerna illustreras dock normenligt men till viss del med normöverskridande egenskaper.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 48
Keywords [sv]
Barnlitteratur, normkritik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18349Local ID: EXG600OAI: oai:DiVA.org:hv-18349DiVA, id: diva2:1654971
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2022-05-04 Created: 2022-04-29 Last updated: 2022-05-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 47 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf