Konsten att minnas: En kvalitativ studie om minnesunderlättande metoder vid barnförhör
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
The art of remembering : A qualitative study of memory-faciliating techniques in children investigations (English)
Abstract [sv]
I flertalet rättsprocesser lyfts en problematik kopplad till trovärdigheten i barnförhör. Förhören anses i vissa fall inte säkerhetsställa trovärdig, sammanhängande och korrekt information. Med utgångspunkt i problembakgrunden är studiens syfte att undersöka hur barnförhörsledare använder sig av minnesunderlättande metoder vid barnförhör. En kvalitativ metod användes i studien och åtta semistrukturerade intervjuer har genomförts med kvinnliga barnförhörsledare runt om i Sverige. Det empiriska materialet har analyserats och tolkats utifrån en tematisk analys med fyra huvudteman. Resultaten visar att det inte är en enskild faktor som underlättar barns minnesrekonstruktion utan istället ett flertal olika faktorer som lägger grunden för framplockningen. Resultaten visar även att trots barnets ålder tillämpas samma metoder, men i olika utsträckning med anpassningar. Det fria berättandet, sociala stödet, djupdykning i en sinnesstämning och förenkling av metod har tolkats vara de främsta framgångsfaktorerna bland tekniker som underlättar framplockningen av minnen vid barnförhör.
Abstract [en]
In several legal proceedings, an issue linked to the credibility of children's testimony is raised which is that the interrogations are in some cases not considered to provide credible, coherent and correct information. The purpose of this study is therefore to investigate how memory-faciliating techniques are used during child interrogations. A qualitative method has been used for the study and eight semi-structured interviews have been conducted with female child interrogation leaders around Sweden. The empirical material has been analyzed and interpreted on the basis of a thematic analysis with four main themes. The results show that it is not one independent factor that facilitates children’s memory, but instead a number of different factors that is facilitating the reconstruction of the memory in children. The results also show that despite the child's age, the same methods are applied, but to different extents with adaptations. The free narrative, social support, immersion in a state of mind and simplification of method have been interpreted as the main success factors among techniques for the retrieval of memories during child interrogation.
Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 36
Keywords [en]
child interrogation, suggestibility, memory reconstruction, child interrogator
Keywords [sv]
Barnförhör, suggestibilitet, minnesrekonstruktion, barnförhörsledare
National Category
Law Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18133Local ID: EXP301OAI: oai:DiVA.org:hv-18133DiVA, id: diva2:1635660
Subject / course
Psychology
Educational program
Psykologi
Supervisors
Examiners
2022-02-072022-02-072022-02-07Bibliographically approved