Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Killar, sluta med det!” och “Tjejer, gör  så här istället!”: En Critical Incident Technique studie om Konflikthantering utifrån ett genusperspektiv.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
” Guys, stop it!” and “girls, do this instead!” : A Critical Incident Technique  Study of conflict management from a gender perspective. (English)
Abstract [sv]

I denna uppsats har jag observerat och undersökt hur lärare hanterar konflikter ur ett genusperspektiv. Syftet med studien är att undersöka hur lärare bemöter och hanterar konflikter beroende på om det är killar eller tjejer som är inblandade samt hur lärarna arbetar förebyggande. Utifrån en normkritisk pedagogik samt genusperspektiv kommer studien undersöka konflikter på ett urval grundskolor i årskurs två. Analys av resultatet visar att genus påverkar pedagogens bemötande och agerandet av konflikter bland eleverna. Detta påvisas i studien då pedagogen bemöter tjejernas konflikter genom att endast prata med de inblandade tjejerna. Killarnas konflikter togs oftast istället upp i helklass. Läraryrket är idag så mycket mer än att bara lära ut. Som framtida pedagog är det viktigt att ha kunskap om hur konflikter kan påverkas av normer och genus.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 29
Keywords [sv]
Konflikter, genus och normer
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18012Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-18012DiVA, id: diva2:1626029
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-01-13 Created: 2022-01-10 Last updated: 2022-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 65 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf