Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Framtidens möjligheter": En studie om samband mellan elevers identifikation och deras betyg
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Opportunities for the future" : A study of the connection between students' identification and their grades (English)
Abstract [sv]

Bakgrund

Det finns idag forskning som pekar på att det finns korrelation mellan hur en elev identifierar sig i förhållande till majoriteten i ett område och vilka betyg denne uppnår. I dagens globala multietniska samhället börjar ett nytt sätt att bygga identitet att uppträda. Detta är ett sätt att bygga en identitet som är mer än summan av delarna som uppstår när det globala möter den lokala kontexten. 

Syfte

Uppsatsen syfta är att undersöka om det finns en korrelation mellan elevers betyg i förhållande till identitet, kamratkrets och syn på skolan.

Metod

Metoden till uppsatsen har varit ett enkätförfarande som har utförts i nio olika klasser på tre olika skolor. Dessa enkäter genererade 159 svar som ligger till grund för studien. De tre olika skolorna som enkäten har genomförts på ligger i tre olika områden med olika socioekonomi och identifikation.

Resultat

Resultatet visar korrelation mellan hur elever identifierar sig, vilka kamrater de har, deras syn på skolan och vilka betyg de erhåller. De eleverna med invandrarbakgrund som visar en indikation på att de identifierar sig med den tredje identiteten erhåller bättre betyg än de som identifierar sig som invandrare.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 42
Keywords [sv]
Identitet, elever, kamratkrets
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-17694Local ID: EXS400OAI: oai:DiVA.org:hv-17694DiVA, id: diva2:1609074
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2021-11-05 Created: 2021-11-05 Last updated: 2021-11-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 90 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf