The purpose of this essay is to investigate the subject of young people's communication on social media linked to the concepts of cyberbullying, cyber-love and digital competence. With qualitative methods, focus group interview and interview, four children, two parents and a teacher were interviewed. In the essay, their reflections and perspectives on how they view young people's communication that takes place on socialmedia are highlighted. Previous research shows that the concept of digital competence is difficult to define and there are different interpretations of what the ability to have good digital competence actually means. Research shows that there are tendencies to generalize that all children and young people can handle digitalisation, just because they are born into a time where digital and social media characterize everyday life. The results show that cyberbullying and cyber-love take place in social media. The children surveyed learn to handle communication on social media on their own. To some extent,children have strategies for dealing with online hate and the use of social media, but not to the extent needed. The results also show that both the surveyed parents and the teacher express that there is a need to develop more digital competence and adult participation plays a role in children's development of digital competence.

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka ämnet ungas kommunikation på sociala medier kopplat till begreppen näthat, nätkärlek och digital kompetens. Med kvalitativa metoder, fokusgruppsintervju och intervju så har fyra barn, två föräldrar och en lärare intervjuats. I uppsatsen lyfts deras reflektioner och perspektiv fram om hur de ser på ungas kommunikation som sker i sociala medier. Tidigare forskning visar att begreppet digital kompetens är svårt att definiera och det råder olika tolkningar på vad som exakt innebär förmågan att ha god digital kompetens. Forskning belyser att det finns tendensertill att generalisera att alla barn och unga kan hantera digitalisering, bara för att de föds in i en tid där digitala och sociala medier präglar vardagen. Resultatet visar att näthatoch nätkärlek tar plats i sociala medier. De tillfrågade barnen lär sig hantera kommunikationen på sociala medier på egen hand. Barnen har till en viss del strategier för att hantera näthat och användning av sociala medier men inte i den utsträckning som behövs. Resultatet visar också att både de tillfrågade föräldrarna och läraren uttrycker att digital kompetens behöver utvecklas mer och vuxnas delaktighet spelar roll.