Bakgrund: Barn med funktionsnedsättningar tenderar att exkluderas från ett aktivt idrottsutövande inom föreningslivet och erbjuds inte samma möjligheter till delaktighet som andra barn. Utöver de positiva effekter som fysisk aktivitet medför kan idrottsutövande i föreningar erbjuda tillfällen för barn att upprätta kamratrelationer och uppnå social delaktighet. Eftersom idrott för barn ska bedrivas ur ett barnrättsperspektiv innebär det att samtliga barn, även de med fysiska funktionsnedsättningar, bör ha samma möjligheter till deltagande i idrottsföreningar. 

Syfte: Studiens syfte är att undersöka hur ökat deltagande i idrottsföreningar kan möjliggöras för barn med fysiska funktionsnedsättningar samt hur idrottsföreningar arbetar för att främjasocial delaktighet. 

Metod: En kvalitativ ansats har använts i studien där datainsamlingen har resulterat i åtta semi-strukturerade intervjuer med personer som representerar idrottsföreningar som riktar sig till barn med funktionshinder. Resultatet har analyserats med en tematisk analys.

Resultat och slutsatser: Genom den tematiska analysen identifierades tre huvudteman: Tillhörighet och samvaro bidrar till social delaktighet, Hjälpsamhet och laganda – en form av social delaktighet? och Vikten av anpassning och struktur för att möjliggöra deltagande. Studieresultatet visar att idrottsaktiviteter som är roliga och inkluderande är viktiga för deltagande samt att det finns ett behov av anpassning för att inkludera samtliga barn i verksamheterna. Vidare upplevs kamratrelationer och möjligheten att träffa andra barn med rörelsehinder vara betydelsefullt för barnens deltagande. Därutöver uppmärksammade studien att det förekommer en brist på deltagande för barn med rörelsehinder i allmänna idrottsföreningar. Studieresultatet visar även att social delaktighet främjas av idrottsaktiviteter som uppmuntrar samverkan och gemenskap hos barnen. Därtill har det visat sig att känslan av att tillhöra ett lag är väsentligt för social delaktighet hos barn med fysiska funktionsnedsättningar.

Background: Children with disabilities tend to be excluded from active sports in the community and are not offered the same opportunities for participation as other children. In addition to the positive effects of physical activity, sport in clubs can offer chances for children to establish relationships with peers and achieve social inclusion. Sports for children is to be conducted from a children's rights point of view, which means that all children, including those with physical disabilities should have equal access to participation in sports clubs.

Purpose: The aim of the study is to examine ways to make it possible to increase the participation of children with physical disabilities in sporting associations and to observe how sports associations work to promote social inclusion. 

Method: A qualitative approach has been used in the study where data collection has resulted in eight semi structured interviews with people representing sports associations targeting disabled children. A thematic analysis has been used to analyze the results

Results and conclusions: The thematic analysis identified three main themes: A sense of belonging and coexistence contribute to social inclusion, aiding and supporting - a form of social inclusion? Also, the importance of adaptation and structure to enable participation. The results of the study show that sporting activities that are fun and inclusive are important for participants. There is a need for adaptation to include all children in the activities. Moreover, peer relationships and the possibility of meeting other children with disabilities are significant for children's participation. In addition, the study noted that there is a lack of participation by children with disabilities in general in sports associations. It appears that social inclusion is promoted by sporting activities which encourages children to interact. Finally, the sense of belonging to a team has been proven to be essential for social inclusion of children with physical disabilities.