The purpose of this study was to get a deeper understanding of what motivates older adults to use and learn information and communication technology (ICT). This has been investigated with qualitative interviews with older adults who use ICT. During the interviews the participants were allowed to share their experiences and thoughts about what motivates them to use and learn ICT. 

The result of the study shows that older adults are motivated by various reasons to use and learn ICT. In order for them to be motivated to even start using new ICT services or units, they need to be introduced to it and after that a need can be created. This means that ICT must be useful and older adults need to understand the benefits and advantages of using it in order to even want to learn it. Important factors that older adults experience when learning new ICT are clear instructions, repetition, that they should be able to try for themselves, and that the learning session shouldn’t go too fast. The social environment around our informants has also proven to be an important factor in learning ICT.

Syftet med denna studie var att skapa en djupare förståelse för vad som motiverar äldre att använda och lära sig information- och kommunikationsteknik (IKT). Det har undersökts genom kvalitativa intervjuer med äldre personer som använder sig av IKT. Deltagarna fick under intervjutillfället dela med sig av sina upplevelser och tankar om vad som motiverar dem till användning och viktiga faktorer vid inlärning av IKT. 

Studiens resultat visar att äldre motiveras att använda och lära sig IKT av olika anledningar. Men för att de ska motiveras till att ens börja använda IKT så behöver de bli introducerade för det och därefter kan det skapas ett intresse eller behov. Det innebär att IKT måste vara användbart och äldre behöver förstå nyttan och fördelarna med användningen för att de ens ska vilja lära sig. Viktiga faktorer som äldre upplever vid inlärning är bland annat repetition, att man ska få testasjälv, att det inte går för snabbt och att det finns tydliga instruktioner. Den sociala miljön runt omkring våra informanter har också visat sig vara en viktig faktor för att lära sig IKT.