Bakgrund: Många av eleverna som läser svenska som andraspråk är obekväma med att uttrycka sig på målspråket (Skolverket, 2010). Ämnesplanen för svenska som andraspråk uttrycker att eleverna ska få ”utveckla en tilltro till sin förmåga att använda språket”, ”utveckla en allsidig kommunikativ förmåga” samt ”utveckla språklig säkerhet” (Skolverket, 2010,s 1) Syfte: Syftet med undersökningen är att undersöka hur SFI-elever som är i slutet av sin utbildning har upplevt svårigheterna med att lära sig svenska och vad de själva tror att svårigheterna beror på. Metod: Undersökningen använder en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Avsikten var att låta SFI-elever berätta fritt om sina upplevelser och erfarenheter med utgångspunkt från en intervjuguide. Samtalen spelades in med mobiltelefon. Alla intervjuer transkriberades. Resultat: Resultatet av denna studie visar att SFI-elever upplever oro, svårigheter i att uttala svåra ord samt att veta när de ska använda en eller ett.