Utevistelsen som grund för elevers välbefinnande: En kvalitativ studie om fritidslärares erfarenheter av utevistelsens betydelse för elever i fritidshem
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
The outdoor stay as a basis for student’s wellbeing : A qualitative study of leisure teachers’ experience of the importance of outdoor life for students in leisure-time canters (English)
Abstract [sv]
Bakgrund
Folkhälsomyndigheten (2021) förklarar att kontakt med naturen främjar den fysiska - och den psykiska hälsan. Vistelse i naturen kan medföra minskad stress, stärkt kognitiv förmåga, och bidra till en ökad fysisk aktivitet vilket kan främja sociala kontakter. Enligt Glanz, Gran och Hedberg (2011, s. 178) har lekmiljöer utomhus en stor betydelse för barnens utveckling. Författarna menar att det är betydelsefullt att utomhusmiljön bjuder in barnen till positiv lek av olika slag. Lekmiljöer som har en fattig naturtillgång och som saknar inspiration till lek och aktivitet kan medföra att barnen grupperar sig och barnen kan lättare hamna i konflikter med varandra. Szczepanski (2013, s. 25) lyfter att natur utanför klassrumsmiljöerna bör vara plattformar där delar av undervisningen genomförs. För att det ska bli ett varierande lärande är det av vikt att använda både inomhus – och utomhusmiljöer som lärmiljöer. Författaren förklarar att detta arbetssätt medför att pedagogiken inte stannar av, vilket kan bidra till att barnens tänkande, motivation och hälsa stimuleras (Szczepanski 2013, s. 25).
Syfte
Syftet är att belysa hur fritidslärare uppfattar utevistelsens betydelse för barnens lärande och välbefinnande i en fritidshemskontext.
Metod
Studien bygger på en kvalitativ metod och för att besvara våra frågeställningar har vi använt oss utav formella intervjuer som redskap. Vi har intervjuat 13 utbildade fritidslärare på två olika skolor med yrkeserfarenhet mellan 2–36 år.
Resultat
Resultatet visar att fritidslärarna arbetar med barnens utevistelse och lärmiljö på olika sätt. Vissa fritidslärare hade en varierad verksamhet med både praktisk och teoretisk undervisning, men även variation av fria och styrda aktiviteter. Vissa fritidslärare nyttjade också vädret och såg det som en tillgång till att skapa olika typer av lärmiljöer. Det framkom även olika uppfattningar om hur fritidslärarna upplever att deras arbete med utevistelsen påverkar barnens hälsa, såsom minskade konflikter i barngruppen, förbättrad motorik samt träning i social kompetens.
Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 33
Keywords [sv]
Lekmiljöer, utomhuslek, förskolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-16722Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-16722DiVA, id: diva2:1580634
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
2021-07-212021-07-152021-07-21Bibliographically approved