Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Så fort eleverna kommer ut på ett grönområde, är de precis som kor när de släpps ut”: En kvalitativ intervjustudie med fritidslärare om hur de använder fysisk aktivitet för att främja rörelse
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“As soon as the students come out on a green area, they are just like cows when they are released” : A qualitative interview study with leisure teachers on how they use physical activity to promote movement (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Den fysiska aktivitetsnivån bland elever ser olika ut under en dag. Fysisk aktivitet innebär att man använder kroppen till att röra sig och att energiförbrukningen ökar. Inom fysisk aktivitet används ofta begreppet grovmotorik, som innebär att man gör stora kroppsrörelser som till exempel springa och hoppa. I tidigare forskning nämns att leken är en viktig aspekt för fysisk aktivitet. I leken använder eleverna sina kroppar för att göra olika rörelser. Forskningen visar att fritidslärare har olika uppdrag i fritidshemmet, speciellt handlar det om att göra fritidstiden meningsfull för eleverna efter deras intressen och önskemål. De ska också uppmuntra till fysisk aktivitet och rörelse genom att ha varierande aktiviteter. Fritidshemmet är idag mer inriktat på undervisning och forskningen visar att innehållet ska vara inriktat på att stimulera elevernas lärande och utveckling. 

Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur fritidslärare uppger att de använder fysisk aktivitet som ett inslag i fritidshemmet för att främja rörelse hos eleverna. Vidare är också syftet att belysa förekomsten av hur fritidslärare anser att eleverna rör sig både fysiskt och grovmotoriskt.

Metod: Denna studie har en kvalitativ utgångspunkt med intervjuer som metod. Intervjuerna är riktade mot fritidslärare och deras syn på fysisk aktivitet för att främja rörelse hos eleverna. För att få djupare svar på mina frågeställningar i studien har jag valt att använda semistrukturerad intervjumetod. Jag intervjuade sex fritidslärare i två olika kommuner.

Resultat: Sammanfattningsvis visar mitt resultat att fritidslärarna uppger att de använder fysisk aktivitet i verksamheten, både planerade och spontana aktiviteter. Det kan vara allt från planerade aktiviteter i idrottshallen till lekar utomhus. Den spontana delen används mest utomhus där eleverna använder leken till att få in spontan fysisk aktivitet. Fritidslärarna behöver ibland hjälpa till att få igång de elever som inte rör på sig genom att antingen dra igång en lek eller att göra något med den enskilde eleven exempelvis spela tennis eller passa med fotboll. I analysen framkommer det att fritidslärarna upplever att det kan vara svårt att motivera elever till att delta i en viss aktivitet. Fritidslärarna menar att man behöver locka dem genom att ha aktiviteter utifrån elevernas intressen, bjuda på sig själv och att variera aktiviteterna med både gamla och nya idéer. De miljömässiga förutsättningarna ser olika ut då både inomhusmiljöerna och utomhusmiljöerna har olika tillgång till ytor och material. Inomhusmiljön anses vara en begränsad yta för att främja rörelse då det är små lokaler och att eleverna inte får springa inomhus i korridorerna. Idrottshallen är en yta där eleverna får möjlighet att springa av sig. Utomhusmiljöerna varierar då en del har stora ytor med mycket material att tillgå, medan andra har små ytor. Fritidslärarna menar att man får anpassa sig efter det man har och att det går att främja rörelse ändå. 

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 25
Keywords [sv]
fysisk aktivitet, fritidshem
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-16697Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-16697DiVA, id: diva2:1580541
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2021-07-21 Created: 2021-07-15 Last updated: 2021-07-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 56 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf