This study explores a learning tool that uses gamification. Gamification refers to the act of using game elements for a process that is not typically related to gaming, for the purpose to enhance engagement and motivation of the user. It is a game called SIP-spelet and has been developed for the purpose of facilitating the handling and learning of Samordnad individuell plan (SIP) in a region called Västra Götalandsregionen in Sweden. The study also explores gamification as a learning method and the role of gamification in healthcare. The game has been tested and evaluated by a selected target group. The data collection method has been via a questionnaire. This study uses mostly qualitative questions but does also use some quantitative questions for the collection of data. The results show that SIP-spelet is considered a valuable learning tool and that when gamification is used in a correct way it is a useful learning method that makes users motivated and engaged in their learning. 

Denna studie undersöker ett inlärningsverktyg som använder gamification. Gamification innebär att använda spelelement på en process som vanligtvis inte är relaterat till ett spel, i syfte av att förbättra användares engagemang och motivation. Det är ett spel som heter SIP-spelet och har skapats i syfte att underlätta hantering och lärande av Samordnad individuell plan (SIP) i Västra Götalandsregionen. Studien undersöker också gamification som inlärningsmetod och gamifications roll inom vården. Spelet har testats och utvärderats av vald målgrupp. Datainsamlingsmetoden har varit via ett frågeformulär. Denna studie är till störst del kvalitativ men har använt några kvantitativa frågor för insamlingen av data. Resultatet visar att SIP-spelet anses vara ett bra inlärningsverktyg och att när gamification används på rätt sätt är det en användbar inlärningsmetod som gör användare motiverade och engagerade i sitt lärande.