Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hållbar mänsklig utveckling inom industrin: Den fjärde industriella revolutionens nya krav på människan
University West, School of Business, Economics and IT, Divison of Informatics.
University West, School of Business, Economics and IT, Divison of Informatics.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka en väletablerad industri inom energisektorn hur människorna ser på kompetensutveckling, arbetsintegrerat lärande (AIL) samt livslångt lärande, men även hur människorna kan växa i en sådan utveckling ur ett mänskligt hållbarhetsperspektiv mot industri. 4.0. Dessa tre teman (kompetensutveckling, AIL och livslångt lärande) ställdes i påståenden kopplat till industri 4.0 och dess nio pelare. De nio pelarna var Big data, Augmented reality (AR), Molntjänster, Simulationer, Internet of Things(IoT), 3D-Printing, Autonoma robotar, IT-säkerhet samt Vertikal och Horisontell systemintegration. För att ta reda på hur industrin ligger till användes en kvantitativ metod i form av en enkät som skickades ut till en anonym industri de anställda skulle besvara. Av de 30 som skulle svara kom det in 21 svar. Resultatets huvudfynd i studien visar ett mönster genom tre av nio pelare inom industri 4.0, IT-säkerhet, molntjänster och 3D-Printing av alla påståenden som ställdes i enkäten. Mönstret utläser att industrin i dagsläget arbetar med dessa tre. Vidare korrelera resultatet inom samtliga teman i de tre pelarna (IT-säkerhet, molntjänster och 3D-Printing) där en majoritet av respondenterna är positivt inställda för utveckling av kompetenser (kompetensutveckling), en kombination av teori med praktik (AIL) ochöppenhet och motivation för lärande (livslångt lärande). Ett annat fynd var att AIL fick endast en majoritet i de tre pelare som industrin utifrån studiens resultat tyder på är i bruk i dagsläget, till skillnad från de andra två teman. Kompetensutveckling visade en majoritet på sex av nio pelare och livslångt lärande visade en majoritet på åtta av nio pelare. Slutsatsen utifrån studiens frågeställningar visar på för att människan ska kunna delta i den industriella utvecklingen blir kompetensutveckling, AIL och livslångt lärande något av ett måste för att uppnå en mänsklig hållbar utveckling. Slutsatsen visar också på att människorna inom industrin i högre grad uppvisar motivation. Studien uppvisar hur en industri kan bemöta snabb industriell utveckling, slutsatsen tyder på att människorna inom den verkar vara öppna för att ta nya steg in i den industriella utvecklingen. Slutsatsen visar också att det inte går att dra en klar slutsats på grund av att studien inte var stor nog. Studien tillför förslag till industrin om hur en transformation mot industri 4.0 kan vara mänskligt hållbar.

Abstract [en]

The purpose of this study is to investigate a well-established industry in the energy sector on how people view competence development, work integrated learning (WIL) and lifelong learning. The purpose is also to investigate how people can grow in an industrial transformation, from a human sustainability perspective towards industry 4.0. The three themes (competence development, WIL and lifelong learning) were posed in statements related to Industry 4.0 and the nine pillars. The nine pillars are Big data, Augmented reality(AR), Cloud services, Simulations, Internet of Things (IoT), 3D-Printing, Autonomous robots, IT-security and Vertical and Horizontal system integration. To answer our research questions, we use quantitative method in the format of surveys. The surveys are sent out toemployees of an anonymous industry. Out of the 30 employees, 21 replied to the survey. The main findings of the results in the study show a pattern through three of nine pillars in industry 4.0, IT-security, cloud services and 3D-Printing of all the statements made in the survey. The pattern shows that the industry is currently working with these three. Furthermore, results correlate within all themes in the three pillars (IT-security, cloud services and 3D-Printing) where a majority of the respondents are positive about developing their competence further (competence development), and the combination of theory with practice (WIL) and openness but also motivation for learning (lifelong learning). Another finding was that WIL received only a majority in the three pillars that the industry based on the results of the study suggesting is in use at the present time, unlike the other two themes. Competence development showed a majority of six out of nine pillars and lifelong learning showed a majority of eight out of nine pillars. The conclusion based on the study's questions shows that in order for people to be able to participate in industrial transformation maycompetence development, WIL and lifelong learning become something of a must in order to achieve human sustainable development. The conclusion also shows that those people in the industry to a greater extent show motivation. The study shows how an industry can respond to rapid industrial development, the conclusion indicates that the people within it seem to be open to take steps forward in to the new industrial era. The conclusion also shows that it is not possible to make a clear conclusion because the study was not large enough. This study proposes for the industry on how a transformation towards industry 4.0 can be humanly sustainable.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 51
Keywords [en]
Human sustainable development, industry 4.0, competence development, WIL, lifelong learning, nine pillars
Keywords [sv]
Mänsklig hållbar utveckling, industri 4.0, kompetensutveckling, AIL, livslångt lärande, nio pelare
National Category
Information Systems, Social aspects
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-16534Local ID: EXI500OAI: oai:DiVA.org:hv-16534DiVA, id: diva2:1576522
Subject / course
Informatics
Educational program
Systemutveckling - IT och samhälle
Supervisors
Examiners
Note

The study was carried out within the AHIL-project, Artificial and Human Intelligence through Learning, funded by the Swedish Knowledge Foundation and University West

Available from: 2021-07-20 Created: 2021-07-01 Last updated: 2023-03-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Divison of Informatics
Information Systems, Social aspects

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 456 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf