Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares förhållningssätt till geometri i arbetet med förskolebarn
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool Teacher ́s Approach to Geometry in Their Work With Preschoolers (English)
Abstract [sv]

Detta arbete handlar om geometri i förskolan. Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas förhållningssätt till geometri i arbete med förskolebarn. Med förhållningssätt menar vi förskollärarnas egna uppfattning om geometri, samt agerande i geometriundervisning. I studien deltar nio pedagoger från fem förskolor. Åtta förskollärare och en barnskötare. Barnskötaren arbetar i samma team med en av förskollärarna. Tillsammans är de ansvariga för matematikdelen på förskolan. Metoden som vi använder oss av för att samla in data till studien är den kvalitativa intervjumetoden. Intervjuerna transkriberas och analyseras utifrån utvecklingspedagogiken. Resultatet visar att pedagogerna arbetar med geometri i förskolan, men indikerar också att arbetet oftast sker utan en medveten koppling till själva ämnet. Detta eftersom pedagogernas definition av geometri oftast begränsas till enbart former.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 23
Keywords [sv]
Matematik, förskola, geometri, pedagogiskt arbete
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-16147Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-16147DiVA, id: diva2:1512035
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2021-01-07 Created: 2020-12-21 Last updated: 2021-01-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 186 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf