Bakgrund: Denna studie grundas i hur barn med annat modersmål kan stärka det svenska språket i förskolans verksamhet för utveckling och lärande. Men också hur pedagogerna i förskolans verksamhet kan ge förutsättningar och möjligheter för att barnen ska få vara med och påverka inom förskolans verksamhet för att stärka barnens talan.

Syfte: Syftet med studien är att ta reda på vilka förutsättningar pedagoger har i förskolans verksamhet för att främja den svenska språkutvecklingen hos barn med svenska som andraspråk.

Metod: Studien har byggts upp på en kvalitativ studie genom intervjuer och observationer med sex pedagoger i fem olika förskolor i nom en kommun.

Resultat: Resultatet visar att olika material så som bilder, dockor osv. är ett bra hjälpmedel vid de planerade undervisningstillfällena men även att upprepning och repetition av begrepp används för att stärka den svenska språkutvecklingen hos barn med annat modersmål.